Antonio Fernández-Jiménez
@ugr.es
Didactics of Musical Expression
University of Granada
I was born in 1989 in Jumilla, a town of Murcia (Spain). My passion is teaching, but teaching music is a double dream.
EDUCATION
Doctor in Educational Sciences.
Pedagogy Degree.
Music Teacher Education Degree.
Master of ICT in Education.
RESEARCH INTERESTS
Critical music education, music education and social justice, initial training for music teachers, LGBT people in music education, qualitative research.
FUTURE PROJECTS
LGBT topics on initial training for music teachers.
Applications Invited
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Scholar Citations
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Antonio Fernández Jiménez and Francisco Alfonso Valdivia Sevilla
Universitat de Valencia
La normativa que regula los planes de estudio que forman a las futuras Graduadas en Educación Primaria recoge un módulo destinado a la formación en diferentes menciones, entre ellas, una para Música. Sin embargo, es cada universidad la que estructura la mención en cuanto a las asignaturas que la conforman, la secuencia de éstas y la temporalización dentro del plan de estudio en general. Mediante un análisis cualitativo de los planes de estudio de las universidades españolas que han ofertado la Mención de Música en el curso académico 2019/2020, se detalla la secuencia y temporalización de cada uno de los planes de estudio de la Mención. Los resultados muestran un triple modelo en cuanto a la estructura temporal de la Mención, quedando unos articulados desde el 2º hasta el 4º curso, otros durante los cursos 3º y 4º, y un tercer grupo que recoge la Mención solo en el 4º curso. Además de ese triple modelo encontrado, se aprecia una destacable diversidad en cuanto a las asignaturas optativas que conforman la Mención, los créditos europeos de las mismas o el enfoque de la asignatura de formación didáctico y disciplinar en el ámbito de la Educación Musical.
Rosa Mª Salas Muñoz, Pilar López Morales, and Antonio José Fernández Jiménez
Sociedad Espanola de Enfermeria Nefrologica
INTRODUCCIÓN La alexitimia es una alteración del estado de ánimo que se manifiesta en forma de dificultad para tomar conciencia sobre los propios sentimientos y fantasías, así como para poder expresarlos verbalmente. Ha sido relacionada con el desarrollo de otras patologías y con la presencia de enfermedades crónicas. En el caso particular de la insuficiencia renal, se ha relacionado con una peor adherencia al tratamiento y mayor riesgo de mortalidad. Por ello, nos planteamos valorar su presencia en un grupo de pacientes en hemodiálisis en nuestro centro. MÉTODO Muestra de 63 pacientes en hemodiálisis, hombres y mujeres, con edades entre 22 y 83 años. Se recogió también el tiempo que cada uno llevaba en tratamiento en hemodiálisis. Estudio descriptivo de corte transversal con datos recogidos entre febrero y abril de 2019. Se aplicó individualmente la Escala de Alexitimia de Toronto. Se cuantificaron los valores de frecuencia para las puntuaciones obtenidas en el test y se realizaron comparaciones de medias para sexo, edad y tiempo en diálisis. RESULTADOS Encontramos que un 22,2% de la muestra (14 sujetos) muestra valores de alexitimia clínicamente relevantes. No se encontraron diferencias significativas en los puntajes de alexitimia según el sexo, edad o tiempo en diálisis. CONCLUSIONES Los hallazgos de este estudio permiten concluir que casi una cuarta parte de los pacientes en diálisis presenta alexitimia, alertando sobre la necesidad de que estas personas reciban tratamiento psicológico especializado.
Rosa Mª Salas Muñoz and Antonio José Fernández Jiménez
Sociedad Espanola de Enfermeria Nefrologica
Introducción: Numerosos trabajos sugieren relaciones entre la enfermedad renal crónica severa y trastornos del estado de ánimo. Objetivo: Valorar las necesidades de atención psicológica de la población en hemodiálisis a partir de indicadores objetivos de ansiedad y depresión. Material y Método: Estudio descriptivo transversal entre octubre de 2016 y marzo de 2018, con una muestra de 103 pacientes a los que se entrevistó y se les aplicó el inventario de depresión de Beck y el inventario de Ansiedad Estado-Rasgo. Se registró el sexo, edad y el tiempo que cada persona llevaba en diálisis. Resultados: Un 8,7% de la muestra presentó niveles de depresión grave, frente a un 60,2% con depresión mínima. El 23,3% obtuvo niveles leves de depresión y un 7,8% depresión moderada. Un 25,24% de la muestra presentaban ansiedad elevada, un 37,86% ansiedad moderada y un 36,89% baja ansiedad. Según cuestionarios realizados, 92 de los 103 participantes, describieron la existencia de un evento traumático en sus vidas, junto con estrategias de afrontamiento pasivo/evitativas. Conclusiones: A partir de los resultados observados en los que es patente la presencia de ansiedad y depresión en los pacientes en hemodiálisis, podemos apreciar la importancia de disponer para ellos de un tratamiento psicológico.
Antonio Fernández-Jiménez and María-Cecilia Jorquera-Jaramillo
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Los cambios producidos por la Sociedad y la Economia del Conocimiento estan presentes tambien en las politicas educativas que reducen la importancia de las ensenanzas artisticas y la musica en los curriculos. En este articulo se revisa la bibliografia sobre la educacion musical actual, encontrandose dos enfoques contrapuestos: economico y ciudadano. El segundo se incluye en una educacion que pretende desarrollar las multiples facetas del ser humano para participar en la sociedad actual. La musica contribuye a este enfoque ciudadano, pero para ello se necesita elaborar un pensamiento filosofico sobre educacion musical capaz de fundamentarla y que responda a temas relevantes, generando conocimiento y accion a traves de la musica para producir cambios.
M.J. Frade Mera, L. Vergara Díez, N. Fernández Gaute, A.I. Casas Martín, D. Montes Gil, M.J. Fernández Miralles, A. Fernández Jiménez, and J.C. Montejo González
Elsevier BV
OBJECTIVE
To describe the general characteristics of the patient and device use. To know retention balloon pressure (RBP) and related factors. To identify rate of leakage incidence, relocation and perineal damage due to the device (PSD) and related risk factors.
MATERIAL AND METHODS
An analytical observational, cross-sectional study conducted in a polyvalent ICU from June-December 2010 was performed. The sample included Flexi-Seal(®) carriers. Variables evaluated were patient and device use characteristics, RBP, leakage and quantity, relocation and reason, PSD, sedoanalgesia infusion, neuromuscular block, patient position, Flexi-Seal type catheter, ventilatory mode (VM), intra-abdominal pressure (IAP), mean intrathoracic pressure (MITP), PEEP, Glasgow, color-aspect, fecal consistency and volume. Significance P<.05.
RESULTS
Twenty-one patients were included, 52% male, aged 54±17 with 30 insertion episodes, Flexi-Seal-Signal(®) 33%, 10±8 days permanency, main indication 33% «diarrhea and injured skin»," 30% device removal «intolerance and/or spontaneous expulsion». Median (Me) PGR =40; RI (61-19) cmH2O. Factors associated to higher PGR: SCI absence, prone-decubitus position, leakage, relocation, conventional Flexi-Seal(®), MV, lower PEEP and IMP, Color-aspect, higher MITP. Leakage, relocation and PSD incidence density 43, 30 and 2 cases/100 days of catheter, respectively. Leakage and relocation risk factors: higher PGR, Glasgow and fecal volume, lower MITP, MV, assisted-spontaneous mode OR 2.5 CI (1.6-3.8) and OR 1.7(1.1-2.7), absence SCI OR 3.3 (2.2-5.1) and OR 2.4(1.5-3.8), absence neuromuscular block OR 2.4 (1.4-3.9) and OR 1.8 (1.1-3.1), Flexi-Seal(®) conventional OR 2.7(1.7-4.1) and OR 2 (1.2-3.3), respectively. Leakage risk factors: color-aspect, supine position, lower IMP and PEEP.
CONCLUSIONS
Monitoring RBP may alert us about leakage presence and relocation need. Knowing associated risk factors to RBP, leakage and relocation would help to develop strategies to reduce their high incidence rate such as decreasing RBP by reducing inflated volume.
RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS
MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS
Publications
Fernández-Jiménez, A.; Valdivia Sevilla, F. (En prensa). Secuenciación y temporalización de los planes de estudio de la Mención en Educación Musical del Grado en Educación Primaria en las universidades españolas. Revista Electrónica
De LEEME, 46 (en prensa).
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A.; Jorquera-Jaramillo, M. C. (2017). El sentido de la educación musical en una educación
concebida como motor de la economía del conocimiento: una propuesta de marco filosófico. Revista Electrónica
Complutense de Investigación en Educación Musical, 14, 905 - 107.
DOI:
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A. (En prensa). Las Comunidades de Aprendizaje entran al aula de Música en Educación Primaria y
Educación Secundaria Obligatoria. La educación musical y las demandas del sistema escolar: del arte por amor al
arte para la sociedad y la economía del conocimiento. Octaedro. ISBN 978-84-17219-32-1
Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: Libro
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A; Guerrero Valiente, J. L. (2019). El impacto de las experiencias musicales escolares
percibidas por antiguos estudiantes de la asignatura de Música en Educación Primaria. Innovación Educativa en la
Sociedad Digital. pp. 2309 - 2322. Dykinson. ISBN 978-84-1324-493-8
Tipo de producción: Capítulo de libro Tipo de soporte: Libro
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A. (2020). Inspiring artists to explore transcultural exchange. Arts Education Policy Review.
DOI:
Tipo de producción: Reseña Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A. (2018). La música en Educación Infantil. Investigación y práctica. Education review.
DOI:
Tipo de producción: Reseña Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: Sí
Fernández-Jiménez, A. (2017). Class in Contemporary China. Social and Education History, 6(2), 220-222.
DOI: <.
Tipo de producción: Reseña Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: SÍ
RESEARCH OUTPUTS (PATENTS, SOFTWARE, PUBLICATIONS, PRODUCTS)
“The impact of school music education in Spain” documentary collection: