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Alessandra Rodrigues

Instituto de Física e Química/Centro de Educação · Universidade Federal de Itajubá

https://researchid.co/alessandrarodrigues
@unifei.edu.br
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Biography

Diretora do Centro de Educação (Ceduc) da Unifei (gestão 2025-2028 e gestão 2019-2020). Coordenadora institucional do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) (gestão 2017-2020) e coordenadora adjunta do PPG em Educação em Ciências (gestão 2021-2023). É vice-líder do Grupo de Pesquisa Tecnologias e Cultura Digital na Educação em Ciências (TeCDEC). Foca suas pesquisas na interseção entre as áreas de Educação, Linguagens e Tecnologias, especialmente nos seguintes temas: práticas discursivas mediadas por tecnologias digitais; autoria e cidadania na cultura digital; narrativas digitais, currículo e formação docente; educação midiática e educação científica.

Education

Professora associada da Universidade Federal de Itajubá (Unifei) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Unifei. Professora visitante na Universitat de Barcelona em 2023. Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017). Graduada em Letras (2001), tem especialização em Língua Portuguesa (2004) e Mestrado em Educação (2007) pela Universidade do Planalto Catarinense.

Recent Google Scholar Publications

  1. ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O FAZER PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA CULTURA DIGITAL: COMPREENDENDO EXPERIÊNCIAS DOCENTES
    Quaestio-Revista de Estudos em Educação 27, e025018-e025018 , 2025, 2025
  2. Dimensões Formativas de um Projeto entre Universidade-Escola: Reflexões sobre a Experiência de Fazer Pesquisa com Múltiplas Vozes
    Sisyphus: Journal of Education 13 (3), 144-164 , 2025, 2025
  3. RWD90 Cost per Responder in Brazil (EASI-75, EASI90 and ΔNRS≥ 4) of Biologics and JAK Inhibitors Based on a Network-Meta-Analysis of Therapies for Atopic Dermatitis.
    Value in Health 27 (12), S590 , 2024, 2024
  4. Análise econômica das tecnologias de produção boas práticas para mitigar os efeitos das alterações climáticas e lutar contra a desertificação
    2024
  5. Formación inicial docente para el uso pedagógico de las tecnologías digitales: una investigación con estudiantes de ciencias de la naturaleza
    Revista e-Curriculum 22 , 2024, 2024

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