Possui Doutorado e Mestrado em Educação, com estágio de pós-doutoramento sobre as subjetividades docentes para a apropriação de tecnologias na UFSC. Graduou-se em Licenciatura em Letras e Pedagogia. Possui especializações em Literatura Brasileira, Construção do Texto e Informática na Educação. Desde 2022, é Chefe e Professor do Departamento de Estudos Especializados em Educação e dos Programa de Pós-graduação em Educação, no Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem vasta experiência com o ensino na Educação Básica na rede estadual de ensino de Santa Catarina (SED/SC). É líder do Grupo de Pesquisa Observatório de Práticas Curriculares (OPC/UFSC) e Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos Formação de Professores e Práticas de Ensino (FOPPE/UFSC). Tem experiência na área de Educação, atuando, principalmente, nos seguintes temas : Currículo, Avaliação, Formação de Professores, Tecnologias, Plataformização, em perspectiva crítico-dialética.
EDUCATION
Pós-doutorado em Educação pela UFSC. Doutor em Educação pela UDESC. Mestre em Educação pela UNESC. Licenciado em Letras pela UFSC.
RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS
Education, Arts and Humanities, Social Sciences
193
Scholar Citations
9
Scholar h-index
8
Scholar i10-index
RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS
DIGITALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: apontamentos críticos no contexto da infância R dos Santos, RP Matiola, AS Neto Revista Pedagógica 27, e8641-e8641 , 2025 2025
A plataformização no contexto educacional: implicações e desafios ao trabalho docente RP Matiola, R dos Santos, AS Neto EmRede-Revista de Educação a Distância 12 , 2025 2025
A plataformização da educação: um caminho para a emancipação ou exploração? AS Neto, D Nascimento REVISTA INTERSABERES 20, e25tl410-e25tl410 , 2025 2025 Citations: 1
IMPACTOS DA PLATAFORMIZAÇÃO E UBERIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE TA Martini, AS Neto UniRede 12, 22 , 2025 2025 Citations: 1
A PLATAFORMIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UM CAMINHO PARA A EMANCIPAÇÃO OU EXPLORAÇÃO? A Souza Neto, D Nascimento Intersaberes 20 (1) , 2025 2025
Sequência didática subsidiada pela Pedagogia Histórico-Crítica: contribuições para o processo de formação de leitores literários FC Guckert, AS Neto Raído 18 (46), 239-257 , 2024 2024 Citations: 1
Sequência didática à luz da Didática da Pedagogia Histórico-Crítica FC Guckert, AS Neto Práticas Educativas, Memórias e Oralidades-Rev. Pemo 6, e11953-e11953 , 2024 2024
FORMAÇÃO HUMANA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO: MOVIMENTO DA ADAPTAÇÃO À CRÍTICA A Salvi, AS Neto Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207 21 (1), 1-e245043 , 2024 2024
A PEDAGOGIA DA ESCOLA DA PONTE: UM OLHAR PARA A AUTONOMIA E AVALIAÇÃO NO ENSINO DA QUÍMICA FL de Faria, AS Neto Revista de Educação, Ciências e Matemática 13 (3) , 2023 2023
Leitura e formação de leitores por meio do texto dramático e/ou teatro e leitura mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação à luz da BNCC: um estado da arte FC Guckert, JVM dos Santos, AS Neto Cuadernos de Educación y Desarrollo-QUALIS A4 15 (9), 8575-8599 , 2023 2023
Acentuar ou não acentuar? Eis a questão AS Neto, C Rückert, KKK Knaul Fórum Linguístico 20 (2), 8944-8959 , 2023 2023
Adilson Cristiano Habowski AF Neu, ARV Schmitt, AP Silva, AP Bispo, AS Neto, A Knoll, ... 2022
Currículo e formação no ensino de ciências: discussões interdisciplinares AW Henarejos, AS Neto, A Elias, C de Morais, EB Pinheiro, EVP Pereira, ... Pimenta Cultural , 2021 2021
A relação entre sociedade e língua em Benveniste: três hipóteses e uma alternativa. S Silva O universo benvenistiano: enunciação, sociedade e semiologia , 2021 2021
O que é ser professxr? AS Neto, P Bieging, RI Busarello Pimenta Cultural , 2020 2020 Citations: 3
Como o currículo se constitui na Pedagogia Waldorf, Pedagogia Montessori e Escola da ponte? FL de Faria, AS Neto Research, Society and Development 9 (8), e810986385-e810986385 , 2020 2020 Citations: 1
Escola, currículo e tecnologias: desafios da integração pedagógica AS Neto Pimenta Cultural , 2020 2020 Citations: 9
PROJETOS DE ENSINO MÉDIO: disputas curriculares. A Souza Neto Revista Espaço do Currículo 13 (2) , 2020 2020
Tensões no novo ensino médio: projetos de currículos em disputa AS Neto Retratos da Escola, 699-713 , 2020 2020 Citations: 8
Desafios da docência: democratização de saberes em tempos de recusa do outro R Orlandi, FL de Faria, I Freitas-Reis, AS Neto, FS Corrêa, KSC Nogueira, ... Pimenta Cultural , 2020 2020
MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS
Os usos das tecnologias digitais na escola: discussões em torno da fluência digital e segurança docente A Souza-Neto, GML Mendes Revista E-curriculum 15 (2), 505-523 , 2017 2017 Citations: 28
E TECNOLOGIAS AS NETO Educação, aprendizagem e tecnologias: relações pedagógicas e … , 2020 2020 Citations: 21
Protocolo de acolhimento com classificação de risco SCN SERVIN Política Municipal de Humanização. Prefeitura de São Luís–Maranhão , 2010 2010 Citations: 13
Subjetividades esquecidas na formação de professores: a insegurança dos professores no uso das tecnologias digitais na escola AS Neto Revista Intersaberes 13 (28), 103-109 , 2018 2018 Citations: 12
O “NÃO SABER” COMO RETÓRICA CONSTANTE: APROXIMAÇÕES ENTRE OS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DE POLÍTICAS DE IN-SERÇÃO DE TECNOLOGIA GML Mendes, AS Neto, C Septimio Revista Teias 17 (46), 90-109 , 2016 2016 Citations: 11
O Que São Os PCN? O Que Afirmam Sobre a Literatura? AS Neto Debates em educação , 2014 2014 Citations: 11
Do aprender ao ensinar com as tecnologias digitais: discussões atuais aos professores AS Neto Pimenta Cultural , 2016 2016 Citations: 10
Inovação em práticas e tecnologias para aprendizagem A de Paula Silva, ARB Flores, ARL da Silva, AMP Almeida, AS Neto, ... Pimenta Cultural , 2015 2015 Citations: 10
Escola, currículo e tecnologias: desafios da integração pedagógica AS Neto Pimenta Cultural , 2020 2020 Citations: 9
Do aprender ao ensinar com as tecnologias digitais: mapeamento dos usos feitos pelos professores A Souza Neto Tese (Doutorado)-Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de … , 2015 2015 Citations: 9
Tensões no novo ensino médio: projetos de currículos em disputa AS Neto Retratos da Escola, 699-713 , 2020 2020 Citations: 8
Ensino Médio em disputa: tensões engendradas em torno do currículo A SOUZA NETO Revista e-Curriculum 17 (3), 1263-1287 , 2019 2019 Citations: 8
Educação, aprendizagem e tecnologias: relações pedagógicas e interdisciplinares A SOUZA NETO São Paulo: Pimenta Cultural, 342 , 2018 2018 Citations: 6
Formação de professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação: TPACK como referencial AS NETO X ANPED SUL, Florianópolis, outubro de, 585-0 , 2014 2014 Citations: 6
Inovação tecnológica e tensões curriculares: a inserção do docente no processo de criação de artefatos culturais tecnológicos AS Neto, GML Mendes, TRF Marques Revista Novas Tecnologias na Educação 12 (1) , 2014 2014 Citations: 6
O que é ser professxr? AS Neto, P Bieging, RI Busarello Pimenta Cultural , 2020 2020 Citations: 3
Novas fronteiras para a educação online AS Neto, GML Mendes Educação e Fronteiras 3 (8), 22-46 , 2013 2013 Citations: 3
Tecnologias digitais, currículo e formação docente: narrativas docentes como processo de AutoFormação AS Neto, RZ Cerny Narrativas autobiográficas de professores-(auto) formação e investigação em … , 2018 2018 Citations: 2
Uma epistemologia para a Educação Online AS Neto, G Lunardi-Mendes Revista Educação e Cultura Contemporânea 11 (25), 85-111 , 2014 2014 Citations: 2
As experiências de professores e alunos com o uso do laptop em escolas públicas do sul do Brasil: inovações curriculares e aprendizagem colaborativa GML Mendes, AS Neto, V Reis Visão Global 15 (1-2), 257-268 , 2012 2012 Citations: 2