Cristina Paniagua-Esquivel

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Formación docente and Intituto de Investigación en Educación
Universidad de Costa Rica

Cristina Paniagua-Esquivel


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Scopus Publications

  • Cognition and Sociocognition in Collaborative Problem Solving Between Four and Seven Years of Age
    Cristina Paniagua-Esquivel, Michael Padilla-Mora, L. Diego Conejo-Bolaños, Rolando Pérez-Sánchez
    Revista Colombiana De Educacion, 2026
    El presente artículo tiene como objetivo, analizar la posible relación entre la teoría de la mente (TdM) y el control inhibitorio (CI), como moderadores en la resolución de problemas colaborativos en preescolar. Se realizó un diseño experimental con 104 estudiantes entre los 4 y los 7 años, en el que debía resolver escenarios en un videojuego colaborativo. Se analizaron 310 videos de interacción colaborativa, y se evaluó TdM y CI de manera individual. Como pruebas estadísticas, se utilizó la correlación de Spearman, la U de Mann-Whitney, la de rangos con signo de Wilcoxon y una moderación con Bootstrapping. Se encontró diferencias entre grupos y un efecto moderador de TdM. A modo de conclusión, el estudio muestra cómo se presenta la colaboración en la etapa preescolar, su relación con cognición y cognición social, e invita a la integración de aprendizaje colaborativo desde la primera infancia
  • Collaborative problem solving of preschool triads, mediated by a videogame
    Cristina Paniagua-Esquivel
    Psicogente, 2023
    Objetivo: Analizar cómo la interacción de tríadas de preescolar les permite resolver un problema de manera colaborativa, utilizando como mediador un videojuego de plataformas. Método: Investigación cuantitativa, observacional. Se validó un manual de categorías utilizando primero jueces expertos y posteriormente, se utilizaron el Kappa de Cohen (k) y el porcentaje de acuerdo o confiabilidad inter-observador, para establecer el porcentaje de acuerdo y validar las categorías (ver Paniagua, 2016). Se utilizó el programa Analizador secuencial de propósito general (GSEQ por sus siglas en inglés), para analizar los videos de estudiantes de preescolar mientras resolvían problemas de manera colaborativa. Resultados: Las 18 personas estudiantes de preescolar muestran capacidad de resolver problemas de manera colaborativa. Se utilizó la Q de Yule y la Razón de Momio para describir relación estadística entre las categorías de análisis. Todos los Q de Yule fueron superiores a 0,6%, lo que indica anta relación entre categorías. Predomina la categoría Guía (34 y 31) en los niveles más difíciles y hay un aumento en la cantidad de categorías (42 en el primer nivel, 102 en el segundo). También disminuye el tiempo promedio de resolución (4,15 en escenario 1, 3,03 en el último, que es más difícil. Discusiones: La población presenta un nivel de desarrollo social, reflejado en la cantidad de verbalizaciones y gestos, que le permite la resolución colaborativa de problemas. Además, se plantea el uso que se puede dar a los videojuegos, como herramienta de investigación en psicología social.

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Cognición y sociocognición en la resolución de problemas colaborativos entre cuatro y siete años
    C Paniagua-Esquivel, M Padilla-Mora, LD Conejo-Bolaños, ...
    Revista Colombiana de Educación, e18763-e18763 , 2026
    2026
  • Comparación entre la resolución colaborativa de problemas en diadas de tres niveles educativos costarricenses
    C Paniagua-Esquivel, MF Escalante-Núñez
    Revista Costarricense de Psicología 44 (2), 1-18 , 2025
    2025
  • Fascículo 6: Acceso y uso de las tecnologías digitales en estudiantes costarricenses de educación primaria
    C Paniagua Esquivel, J Fonseca-Hidalgo
    I Censo Nacional de Tecnologías Digitales , 2024
    2024
  • Collaborative problem solving of preschool triads, mediated by a videogame
    C Paniagua-Esquivel
    Psicogente 26 (49), 1-25 , 2023
    2023
  • Resolución colaborativa de problemas de tríadas de niñas y niños de preescolar, mediada por un videojuego
    C Paniagua-Esquivel
    Psicogente 26 (49), 1-25 , 2023
    2023
    Citations: 5
  • Resolución colaborativa de problemas de tríadas de niñas y niños de preescolar, mediada por un videojuego: Collaborative problem solving of preschool triads, mediated by a …
    CP Esquivel
    Psicogente 26 (49), 3 , 2023
    2023
  • Fascículo 5: Tecnologías digitales en centros educativos privados
    C Paniagua Esquivel
    2023
  • El efecto moderador del control inhibitorio y la teoría de la mente en la planificación colaborativa como estrategia de resolución de problemas en un videojuego en díadas de …
    C Paniagua Esquivel
    Universidad de Costa Rica , 2023
    2023
  • Using didactic resources and digital technologies while being an itinerant teacher in Costa Rica
    C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 24 (37), 92-105 , 2022
    2022
    Citations: 1
  • Uso de recursos didáticos e tecnologias digitais por pessoas docentes itinerantes na Costa Rica
    C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 24 (37), 92-105 , 2022
    2022
    Citations: 12
  • Análisis de la jugabilidad en un ambiente virtual colaborativo: estudiantes de preescolar como personas usuarias expertas
    C Paniagua-Esquivel, R Alfaro Rodríguez, J Fornaguera-Trías
    Diálogos Pedagógicos 20 (39) , 2022
    2022
    Citations: 5
  • Desafíos en el desarrollo de infraestructura de tecnologías digitales en centros educativos públicos
    A Quirós-Ramírez, MEV Hernández, C Paniagua-Esquivel
    2022
  • Desafíos en el desarrollo de infraestructura de tecnologías digitales en centros educativos públicos
    A Quirós-Ramírez, ME Hernández Valverde, C Paniagua-Esquivel
    Informe Hacia la Sociedad de la Información y el Conocimiento 2022, 275-314 , 2022
    2022
  • Fascículo 1: Censo en cifras
    C Paniagua-Esquivel, ME Valverde-Hernández
    I Censo Nacional de Tecnologías Digitales 1 , 2022
    2022
    Citations: 1
  • Proposal for an index of access and ownership of ICT in Public Educational Centers in Costa Rica
    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 23 (SPE1), 31-46 , 2021
    2021
  • Proposta de um índice de acesso e propriedade das TICs em centros educacionais públicos na Costa Rica
    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 23 (SPE1), 31-46 , 2021
    2021
  • Propuesta de Índice de acceso y tenencia de las TIC en centros educativos públicos en Costa Rica
    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 23 (SPE1), 31-46 , 2021
    2021
    Citations: 13
  • Propuesta de índice de acceso y tenencia de las TIC en Centros Educativos públicos en Costa Rica. Innovaciones Educativas, 23 (Especial), 31-46
    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    2021
    Citations: 5
  • Características y efecto del uso de las TIC en estudiantes de educación primera y media (público y privada) del país.
    A Quirós Ramírez, ME Valverde Hernández, C Paniagua Esquivel, ...
    INIE , 2021
    2021
    Citations: 1
  • The collaborative interactions of preschool children in solving problems in a collaborative virtual environment
    C Paniagua-Esquivel, A Quirós-Ramírez
    2020
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MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Aporte docente en el diseño de Ambientes Virtuales Colaborativos para educación preescolar
    C Paniagua-Esquivel, R Alfaro, J Fornaguera
    Revista Ciencia, Docencia y Tecnología 27 (52), 423-440 , 2016
    2016
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  • Observación de la socialización en el aula de preescolar costarricense
    C Paniagua-Esquivel, DA Cubero-Morera
    Investigación en la Escuela , 2018
    2018
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    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 23 (SPE1), 31-46 , 2021
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  • Uso de recursos didáticos e tecnologias digitais por pessoas docentes itinerantes na Costa Rica
    C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 24 (37), 92-105 , 2022
    2022
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  • Patrones de interacción en niños de educación preescolar pública durante la resolución de ambientes virtuales colaborativos
    C Paniagua
    Universidad de Costa Rica , 2016
    2016
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  • Software Libre para el diseño de herramientas virtuales: Aplicaciones psicológicas y educativas
    A Esquivel Sibaja, C Paniagua Esquivel
    2010
    Citations: 10
  • La interacción colaborativa de niños preescolares en la resolución de problemas en un Ambiente Virtual Colaborativo
    C Paniagua-Esquivel, A Quirós-Ramírez
    Interacciones, e196-e196 , 2020
    2020
    Citations: 8
  • Resolución colaborativa de problemas de tríadas de niñas y niños de preescolar, mediada por un videojuego
    C Paniagua-Esquivel
    Psicogente 26 (49), 1-25 , 2023
    2023
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  • Análisis de la jugabilidad en un ambiente virtual colaborativo: estudiantes de preescolar como personas usuarias expertas
    C Paniagua-Esquivel, R Alfaro Rodríguez, J Fornaguera-Trías
    Diálogos Pedagógicos 20 (39) , 2022
    2022
    Citations: 5
  • Propuesta de índice de acceso y tenencia de las TIC en Centros Educativos públicos en Costa Rica. Innovaciones Educativas, 23 (Especial), 31-46
    ME Valverde-Hernández, C Paniagua-Esquivel
    2021
    Citations: 5
  • Tecnología en preescolar: de las iniciativas autogestionadas al diseño de aplicaciones educativas
    C Paniagua, M Calderón, R Alfaro, J Fornaguera
    Edutec Costa Rica 37, 1-13 , 2013
    2013
    Citations: 5
  • The collaborative interactions of preschool children in solving problems in a collaborative virtual environment
    C Paniagua-Esquivel, A Quirós-Ramírez
    2020
    Citations: 3
  • Tecnología en preescolar: de las iniciativas autogestionadas al diseño de aplicaciones educativas
    C Paniagua-Esquivel, MÁ Calderón Jiménez, R Alfaro Rodríguez, ...
    EDUTEC 2013 , 2013
    2013
    Citations: 3
  • Using didactic resources and digital technologies while being an itinerant teacher in Costa Rica
    C Paniagua-Esquivel
    Revista Innovaciones Educativas 24 (37), 92-105 , 2022
    2022
    Citations: 1
  • Fascículo 1: Censo en cifras
    C Paniagua-Esquivel, ME Valverde-Hernández
    I Censo Nacional de Tecnologías Digitales 1 , 2022
    2022
    Citations: 1
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    A Quirós Ramírez, ME Valverde Hernández, C Paniagua Esquivel, ...
    INIE , 2021
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    2026
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    2025
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    I Censo Nacional de Tecnologías Digitales , 2024
    2024
  • Collaborative problem solving of preschool triads, mediated by a videogame
    C Paniagua-Esquivel
    Psicogente 26 (49), 1-25 , 2023
    2023