Emilio Chocobar Reyes

@zegel.edu.pe

Principal Investigator
Escuela de Negocios Zegel



                             

https://researchid.co/echocobar

Principal Researcher at the Zegel Business School, International Speaker, Evaluator of the Caribbean Economics Magazine (REC) of the Universidad del Norte, Barranquilla - Colombia and of the Spanish Education Magazine. Member #336 of the Network of Researchers in the area of Creativity and Innovation in Education (RICIE) of the International University of Science and Technology in Panama. Chartered Economist # 938. With a Master's Degree in University Teaching at the National University of Piura (Excellence) and completed studies in a Master's Degree in Business Administration at the University of Lima (Cum Laude-2nd Place). Diploma in Good Government from the Public University at the Catholic University (PUCP). Thematic and methodological advisor of Theses and Scientific Articles with various publications. Mastery of the Portuguese language.

EDUCATION

Doctorando en Educación, Investigador Principal en la Escuela de Negocios Zegel, Evaluador de la Revista de Economía del Caribe (Universidad del Norte, Barranquilla - Colombia), Revista de Educación (España), Revista de Estudios Y Experiencias en Educación (REXE, Chile) y Revista Innova Research Journal (Ecuador). Miembro # 336 de la Red de Investigadores en el área de Creatividad e Innovación en Educación (RICIE, Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología en Panamá). Economista Colegiado # 938, con Maestría en Docencia Universitaria (Universidad Nacional de Piura), y estudios concluidos en Maestría en Administración de Negocios (Universidad de Lima). Diplomatura en Buen Gobierno de la Universidad Pública (Universidad Católica - PUCP). Asesor temático y metodológico de Tesis y Artículos Científicos con diversas publicaciones. Dominio del idioma Portugués.

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Multidisciplinary, Business, Management and Accounting, Economics, Econometrics and Finance, Social Sciences

99

Scholar Citations

4

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3

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