Examining Studies Containing Digital Games in the Field of Science Education: A Bibliometric Analysis İ ALKAN SUCU, G DEMİRCİ Journal of Education, Theory and Practical Research 10 (3), 285-298 , 2024 2024
Ortaokul Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Algıları İle Bilişüstü Farkındalıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi İ ALKAN SUCU, C DUMAN, N BAYRİ Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13 (4), 1006-1014 , 2024 2024 Citations: 1
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FENE YÖNELİK ZİHİNSEL RİSK ALMA DAVRANIŞLARI İLE STEM’E YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ İ Alkan, N Yıldırım, N Bayri Trakya Eğitim Dergisi 14 (3), 1685-1699 , 2024 2024
EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' MENTAL RISK-TAKING BEHAVIORS TOWARDS SCIENCE AND THEIR ATTITUDES TOWARDS STEM IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES İ ALKAN SUCU, N YILDIRIM, N BAYRİ Trakya Eğitim Dergisi 14 (3), 1685-1699 , 2024 2024
ORTAOKUL ÖĞRENCILERININ ZIHINSEL RISK ALMA BECERILERI ILE STEM’E YÖNELIK TUTUMLARI ARASINDAKI İLIŞKININ İNCELENMESI İ ALKAN, N BAYRI TRAKYA EĞITIM DERGISI Учредители: Trakya Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , 2024 2024
Fen Eğitimi Alanında Sürdürülebilir Kalkınma Konusu ile İlgili Yapılan Çalışmaların Tematik İçerik Analizi T Türkmen, İ Alkan 4. Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAK 2023), 9-10 , 2023 2023
Investigation of Secondary School Students' Mental Risk Taking Skills and Attitudes Towards STEM İ ALKAN, YILDIRIM, Necmettin THE 15TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION … , 2023 2023
Bibliometric Analysis of Studies on 21st Century Skills in Science Education İ ALKAN, C DUMAN THE 15TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION … , 2023 2023
Formülsüz Fen Eğitimi: Basit Makineler Örneği Y Çevik, İ Alkan, N Bayri İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (1), 245-267 , 2023 2023
6th Grade Science Ability Test Validity and Reliability Research İ ALKAN, B Nevzat Acta Didactica Napocensia 15 (1), 21-29 , 2022 2022
Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Yapılandırmacı Öğrenme Ortamıalgıları, fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonları, Mantıksaldüşünme Becerileri ve fen Bilimleri Yetenekleri … İ Alkan PQDT-Global , 2021 2021 Citations: 5
Ortaokul öğrencilerinin yapılandırmacı öğrenme ortamı algıları ile üstbiliş farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki İ Alkan, N Bayri İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2), 801-812 , 2020 2020 Citations: 2
ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN VE ÜSTÜN YETENEKLİ OLMAYAN AKRANLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI: MALATYA İLİ ÖRNEĞİ İ Alkan, O Nacaroğlu, F Mutlu Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 (73), 206-219 , 2020 2020 Citations: 5
Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Kavramsal Değişim Odaklı Somut Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi İ Alkan, MS Köksal İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 (8), 66-83 , 2017 2017 Citations: 1
Fen öğrenmeye yönelik motivasyon ile fen başarisi arasindaki ilişki üzerine bir meta analiz çalişmasi İ Alkan, N Bayri Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 865-874 , 2017 2017 Citations: 53
A meta analysis study on the relationship between motivation for science learning and science achievement İ Alkan, N Bayri Journal of Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education 32, 865-874 , 2017 2017 Citations: 10
Investıgatıng pre-servıce scıence students' ımages towards scıence learnıngenvıronmet P Ertekin, I Alkan Int organızatıon center acad research, yunus emre cad akasya sk no 22, ugur … , 2017 2017
Development of a conceptual change-based material for teaching mitosis İ Alkan, MS KÖKSAL Inonu University Journal of the Graduate School of Education 4 (8), 66-83 , 2017 2017 Citations: 2
An ınvestıgatıon of secondary school gıfted students' attıtudes towards scıence I Alkan, P Ertekin Int organızatıon center acad research, yunus emre cad akasya sk no 22, ugur … , 2017 2017
Fen bilgisi öğretmen adaylarının mitoz ve mayoz bölünmeye ilişkin kavram yanılgılarının model oluşturma yaklaşımıyla belirlenmesi İ Alkan, G Akkaya, MS Köksal Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 35 (2), 121-135 , 2016 2016 Citations: 23
MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS
Fen öğrenmeye yönelik motivasyon ile fen başarisi arasindaki ilişki üzerine bir meta analiz çalişmasi İ Alkan, N Bayri Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 865-874 , 2017 2017 Citations: 53
Fen bilgisi öğretmen adaylarının mitoz ve mayoz bölünmeye ilişkin kavram yanılgılarının model oluşturma yaklaşımıyla belirlenmesi İ Alkan, G Akkaya, MS Köksal Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 35 (2), 121-135 , 2016 2016 Citations: 23
A meta analysis study on the relationship between motivation for science learning and science achievement İ Alkan, N Bayri Journal of Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education 32, 865-874 , 2017 2017 Citations: 10
Determining misconceptions of prospective science teachers by using modeling approach as a data collection way İ Alkan, G Akkaya, MS Köksal Ondokuz Mayıs University Journal of Faculty of Education 35 (2), 121-135 , 2016 2016 Citations: 6
Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Yapılandırmacı Öğrenme Ortamıalgıları, fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonları, Mantıksaldüşünme Becerileri ve fen Bilimleri Yetenekleri … İ Alkan PQDT-Global , 2021 2021 Citations: 5
ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN VE ÜSTÜN YETENEKLİ OLMAYAN AKRANLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI: MALATYA İLİ ÖRNEĞİ İ Alkan, O Nacaroğlu, F Mutlu Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 (73), 206-219 , 2020 2020 Citations: 5
Mitoz bölünme öğretimi için kavramsal değişim odaklı bir modelin (materyal) geliştirilmesi İ Alkan PQDT-Global , 2015 2015 Citations: 3
Ortaokul öğrencilerinin yapılandırmacı öğrenme ortamı algıları ile üstbiliş farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki İ Alkan, N Bayri İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (2), 801-812 , 2020 2020 Citations: 2
Development of a conceptual change-based material for teaching mitosis İ Alkan, MS KÖKSAL Inonu University Journal of the Graduate School of Education 4 (8), 66-83 , 2017 2017 Citations: 2
Ortaokul Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Algıları İle Bilişüstü Farkındalıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi İ ALKAN SUCU, C DUMAN, N BAYRİ Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13 (4), 1006-1014 , 2024 2024 Citations: 1
Mitoz Bölünme Konusunun Öğretimi İçin Kavramsal Değişim Odaklı Somut Bir Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi İ Alkan, MS Köksal İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 (8), 66-83 , 2017 2017 Citations: 1
Examining Studies Containing Digital Games in the Field of Science Education: A Bibliometric Analysis İ ALKAN SUCU, G DEMİRCİ Journal of Education, Theory and Practical Research 10 (3), 285-298 , 2024 2024
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FENE YÖNELİK ZİHİNSEL RİSK ALMA DAVRANIŞLARI İLE STEM’E YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ İ Alkan, N Yıldırım, N Bayri Trakya Eğitim Dergisi 14 (3), 1685-1699 , 2024 2024
EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' MENTAL RISK-TAKING BEHAVIORS TOWARDS SCIENCE AND THEIR ATTITUDES TOWARDS STEM IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES İ ALKAN SUCU, N YILDIRIM, N BAYRİ Trakya Eğitim Dergisi 14 (3), 1685-1699 , 2024 2024
ORTAOKUL ÖĞRENCILERININ ZIHINSEL RISK ALMA BECERILERI ILE STEM’E YÖNELIK TUTUMLARI ARASINDAKI İLIŞKININ İNCELENMESI İ ALKAN, N BAYRI TRAKYA EĞITIM DERGISI Учредители: Trakya Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , 2024 2024
Fen Eğitimi Alanında Sürdürülebilir Kalkınma Konusu ile İlgili Yapılan Çalışmaların Tematik İçerik Analizi T Türkmen, İ Alkan 4. Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAK 2023), 9-10 , 2023 2023
Investigation of Secondary School Students' Mental Risk Taking Skills and Attitudes Towards STEM İ ALKAN, YILDIRIM, Necmettin THE 15TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION … , 2023 2023
Bibliometric Analysis of Studies on 21st Century Skills in Science Education İ ALKAN, C DUMAN THE 15TH CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION … , 2023 2023
Formülsüz Fen Eğitimi: Basit Makineler Örneği Y Çevik, İ Alkan, N Bayri İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (1), 245-267 , 2023 2023
6th Grade Science Ability Test Validity and Reliability Research İ ALKAN, B Nevzat Acta Didactica Napocensia 15 (1), 21-29 , 2022 2022
