Marco Antonio de Souza

Doutorando no Programa da Educação para Ciência e Mestre em docência da Educação Básica pela Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Licenciado em Matemática pela Faculdade de Filosofia de Jacarezinho do Paraná (FAFIJA-UENP) e em Biologia pela Faculdade Integradas de Ourinhos (UNI-FIO). Possui licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Piraju (SP), com Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FAFIJA-UENP) e no Ensino de Ciências nos Anos finais (Ciências 10!) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).

EDUCATION

Atualmente foi designado como Formador da Educação Continuada da Educação de Jovens e Adultos. É Professor titular de cargo de PEB II de Biologia do Governo do Estado de São Paulo (afastado sem vencimentos) e Professor de Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Ourinhos - SP (afastado em designação) conforme citado inicialmente. É pesquisador pelo CNPq nos grupos de estudos: a) GEPEDEME, b) GEPTEC e c) Ensino e Aprendizagem. Igualmente têm se empenhado, em Projetos Educacionais e no desenvolvimento de políticas públicas, atuando principalmente nos seguintes temas e na pesquisa acerca de: objetos digitais de aprendizagem, ensino de ciências, semiótica de Charles Sanders Peirce, ensino investigativo, educar para pesquisa, Educação Ambiental, jogos na aprendizagem, Educação em Valores, Ciência, Tecnologia, Ambiente e Desenvolvimento Humano.

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Education, Multidisciplinary, History and Philosophy of Science, Ecology

FUTURE PROJECTS

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

OS DESAFIOS DE UM DOCENTE NA BUSCA DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
M Antonio de Souza, TCR Tezani
CONSELHO EDITORIAL CIENTFICO, 74 2021



OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19) NAS ESCOLAS DOS ANOS INICIAIS: Dilemas, contradies e princpios morais.
M Antonio de Souza, ARS Rodrigues, MEDEIROS, GA SILVA
Desenvolvimento moral e educao em valores: estudos e pesquisas. 1, p. 123-146. 2021



Ensino e aprendizagem de conceitos de Ecologia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma anlise semitica Autores
SMA de, M Ganiko-Dutra, AMA Caldeira
Cadernos de Docncia na Educao Bsica VIII: Tendncias e inovaes 2021



FRONTEIRAS DA TERRA - JOGO DE TABULEIRO
MADE SOUZA, ANAMDEA CALDEIRA
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/573016 2019



A percepo das interaes ecolgicas no ensino de Cincias: uma anlise semitica
MA Souza
https://repositorio.unesp.br/handle/11449/191399 2019