Doutorando no Programa da Educação para Ciência e Mestre em docência da Educação Básica pela Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Licenciado em Matemática pela Faculdade de Filosofia de Jacarezinho do Paraná (FAFIJA-UENP) e em Biologia pela Faculdade Integradas de Ourinhos (UNI-FIO). Possui licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Piraju (SP), com Especialização Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FAFIJA-UENP) e no Ensino de Ciências nos Anos finais (Ciências 10!) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).
EDUCATION
Atualmente foi designado como Formador da Educação Continuada da Educação de Jovens e Adultos. É Professor titular de cargo de PEB II de Biologia do Governo do Estado de São Paulo (afastado sem vencimentos) e Professor de Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de Ourinhos - SP (afastado em designação) conforme citado inicialmente. É pesquisador pelo CNPq nos grupos de estudos: a) GEPEDEME, b) GEPTEC e c) Ensino e Aprendizagem. Igualmente têm se empenhado, em Projetos Educacionais e no desenvolvimento de políticas públicas, atuando principalmente nos seguintes temas e na pesquisa acerca de: objetos digitais de aprendizagem, ensino de ciências, semiótica de Charles Sanders Peirce, ensino investigativo, educar para pesquisa, Educação Ambiental, jogos na aprendizagem, Educação em Valores, Ciência, Tecnologia, Ambiente e Desenvolvimento Humano.
RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS
Education, Multidisciplinary, History and Philosophy of Science, Ecology
FUTURE PROJECTS
A construção de conceitos científicos por meio de atividades experimentais investigativas e da abordagem CTS, no Ensino de Ciências, e seus reflexos na formação continuada da EJA
Applications Invited
RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS
OS DESAFIOS DE UM DOCENTE NA BUSCA DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL M Antonio de Souza, TCR Tezani CONSELHO EDITORIAL CIENTÍFICO, 74 , 2021 2021
OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19) NAS ESCOLAS DOS ANOS INICIAIS: Dilemas, contradições e princípios morais. M Antonio de Souza, ARS Rodrigues, MEDEIROS, GA SILVA Desenvolvimento moral e educação em valores: estudos e pesquisas. 1, p. 123-146. , 2021 2021
Ensino e aprendizagem de conceitos de Ecologia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise semiótica Autores SMA de, M Ganiko-Dutra, AMA Caldeira Cadernos de Docência na Educação Básica VIII: Tendências e inovações … , 2021 2021
FRONTEIRAS DA TERRA - JOGO DE TABULEIRO MADE SOUZA, ANAMDEA CALDEIRA https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/573016 , 2019 2019
A percepção das interações ecológicas no ensino de Ciências: uma análise semiótica MA Souza https://repositorio.unesp.br/handle/11449/191399 , 2019 2019
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