Profa. Dra. Leiliane Domingues da Silva. Doutora em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professora substituta da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – FFP/UERJ.
EDUCATION
Doutora em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense. Mestre em Diversidade e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense, Pós-graduada em Neurociências Aplicadas à Aprendizagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pós-graduada em Psicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes, Pós-graduada em Docência do Ensino Superior pela Universidade Estácio de Sá e Graduada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Inclusão, Tecnologia Educacional, Formação de Professores e Neurociências. Professora substituta na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP/UERJ.
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RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS
O USO DA TECNOLOGIA TOUCH SCREEN PARA O APRENDIZADO SOCIOAFETIVO DE CRIANÇAS E JOVENS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) LD da Silva, D de Mello Quaestio-Revista de Estudos em Educação 27, e025057-e025057 , 2025 2025
Tessitura para pensarmos heterotopias anticapacitistas no Ensino Superior LD Silva, DM Silva, ACT Prado https://revistas.uneb.br/rdd/article/view/24582 5, 1-18 , 2025 2025
Cartografia em educação: método ou política de pesquisa? LD Silva, DM Silva Revista Educação PUCRS 48 (Jan-Dez. 2025), 1-12 , 2025 2025
Cartografias de Movimentos Escolares Instituintes numa Perspectiva Multiletrada LD da Silva Universidade Federal Fluminense , 2025 2025
Cartografando possibilidades éticas, estéticas e emancipatórias de boas práticas no Ensino Superior LD Silva, DM Silva Revista Inter-Ação 50, 220-231 , 2025 2025
Agenciamentos e Engendramentos que Sustentam as Bases da Escola Contemporânea LD Silva, DM Silva Revista Educação & Realidade 50, 1-24 , 2025 2025
FATO OU FAKE (?): PROBLEMATIZAÇÕES PARA PENSARMOS A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE INFODEMIA: PROBLÉMATISATIONS POUR PENSER L'ÉDUCATION CONTEMPORAINE AC de Souza, D de Mello, LD da Silva Revista Inter-Ação 49 (3), 1781-1792 , 2024 2024
A PANDEMIA E AS DIFICULDADES DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE NECESSIDADE DE TRANSPOSIÇÃO DE BARREIRAS LD Silva, DM Silva, AC Souza Revista Fragmentos de Cultura 33 (3), 698-707 , 2024 2024
Ela acreditou que poderia mudar o mundo, então tornou-se professora LD Silva Tornando-me Doutor/a: memórias de ensino e aprendizagem 1, 139-148 , 2024 2024
CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA PARA PROPOSTAS DE ENSINO/INTERVENÇÃO EM CRIANÇAS COM TEATRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA A PARTIR DAS TECNOLOGIAS D de Mello, LD da Silva Revista Observatório 9 (1), a33pt-a33pt , 2023 2023
O direito a olhar a partir da ousadia das crianças: compartilhando uma experiência de “fazersentirpensar” D de Mello, LD da Silva, TG Chaves Retratos da Escola 17 (39) , 2023 2023
Cartografias de Movimentos Escolares Instituintes Emancipatórios numa Perspectiva Multiletrada LD Silva, DM Silva Anais do EDUREDE: Reconfigurando as tecnologias na educação no pós-pandemia, 1-3 , 2023 2023
O que as infâncias indígenas podem nos ensinar para criarmos uma outra escola? DM Silva, LD Silva Revista Cocar 22, 1-19 , 2023 2023
O direito a olhar a partir da ousadia das crianças:compartilhando uma experiência de “fazersentirpensar” DM Silva, LD Silva, TG Chaves Revista Retratos da Escola 17 (39), 961-983 , 2023 2023
A emergência de percursos inventivos na educação para enfrentarmos os desafios do tempo contemporâneo LD Silva, DM Silva Revista Internacional de Formação de Professores 8, 1-20 , 2023 2023
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O que pode a educação das crianças indígenas ensinar para as escolas voltadas para a educação das infâncias? LD Silva, DM Silva Revista Inter Ação 47 (1), 280-292 , 2022 2022 Citations: 2
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