Associate Professor at the University of Pernambuco - UPE. PhD in Education from Université Lumière Lyon 2 (France-2012) with a sandwich period at UFPE, Master's degree in Education - Université Lumière Lyon 2 (2008), Bachelor's degree in Pedagogy from the Federal University of Pernambuco (2005). Leader of the Study and Research Group on Educational Policies, Subjects, Teaching and Curriculum. Permanent faculty member of the Stricto Sensu Postgraduate Program in Education - PPGE-UPE. She was Sectoral Coordinator of Postgraduate Studies, Research and Innovation for the Mata Norte and Mata Sul Campuses (2018-2023), and Coordinator of the Postgraduate Program in Education (2019-2020). She was the General Coordinator of the Science and Technology Fair at the University of Pernambuco (2019-2023) and a Member of the Institutional Self-Assessment Committee (2018-2024). She chairs the Multidisciplinary Committee for the Recognition of Foreign Diplomas. Email:
EDUCATION
2012 - PhD in Education. Université Lumiere Lyon 2, Lyon II, France. With sandwich programa UFPE.
2008 - Master's degree in Education. Université Lumiere Lyon 2, Lyon II, France.
2007 - Specialization in Educational Sciences. Université Lumiere Lyon 2, Lyon II, France.
2004 - Bachelor's degree in Pedagogy. Federal University of Pernambuco, UFPE, Brazil.
RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS
Education, Arts and Humanities, Multidisciplinary, Social Sciences
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Black Movement in Brazil: approval of Law no. 10,639/2003 and education for ethnic-racial relations Adrielle Soares Cunha, José Correia de Amorim Júnior, Doriele Silva de Andrade Costa Duvernoy Praxis Educativa, 2022 Neste artigo, recorre-se à pesquisa bibliográfica para investigar o fortalecimento do Movimento Negro brasileiro a partir da construção e da implementação da Lei No 10.639/2003. Analisa-se quais ações impulsionaram historicamente a luta por uma educação para as relações étnico-raciais no Brasil e até que ponto essa Lei, como política pública, dialoga com o Movimento na construção de uma educação antirracista. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, de abordagem exploratória e analítica, sendo necessário considerar, neste estudo, as características sociais, políticas, históricas e culturais como elementos essenciais na formulação dos documentos que são analisados. A fundamentação teórica do artigo baseia-se em Brutsher e Scocuglia (2017), Domingues (2007), Freire (1987), Gohn (1997), Gonçalves e Silva (2000), Lins (2016), Pereira (2017) e Rocha (2006) e em documentos oficiais que normatizaram a Lei No 10.639/2003 (BRASIL, 2003, 2004b, 2013, 2019). Os resultados apontam que a história do Movimento Negro brasileiro é marcada por avanços e rupturas que culminaram na implementação da Lei No 10.639/2003.
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