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- Training pre-service secondary teachers in historical thinking: analysis of levels and discourses
Jorge Sáiz Serrano
Revista Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado, 2023
Este artículo aborda los niveles de formación del futuro profesorado de educación secundaria en pensamiento histórico y sus discursos al respecto. Se analiza un ejercicio escrito sobre conocimiento y aplicación de competencias de pensamiento histórico realizado por 156 docentes de historia en formación, estudiantes del Máster de Profesor/a de Educación Secundaria (MAES) de la Universidad de Valencia entre 2019 y 2022. El ejercicio demanda el análisis argumentado de un examen real de educación secundaria basado en dicho enfoque: se examina la capacidad y niveles para reconocer competencias históricas, explicar cómo se usan y diseñar una rúbrica para su evaluación. A través de un análisis cualitativo de las respuestas basado en la teoría fundamentada se categorizan niveles formativos al respecto (nulo, declarativo y aplicativo) poniéndolos en relación con sus discursos sobre modelos curriculares o didácticos práctico y crítico y con la innovación educativa en la enseñanza de la historia. Se confirma que en diferentes cursos y contextos formativos, la mayoría del futuro profesorado manifiesta niveles declarativos como conocimiento disciplinar del contenido; sólo una minoría dispone de niveles más complejos de aplicación o conocimiento pedagógico del contenido. Los participantes con niveles aplicativos son, mayoritariamente, quienes han aprovechado mejor el MAES: tanto su formación teórica, llegando a una visión crítica sobre los contenidos y usos de la historia escolar y la innovación educativa, por encima de una mera visión metodológica; como sus prácticas educativas, argumentando las dificultades del enfoque de pensamiento histórico en las aulas. - Feudal Clientele and Royal Court: Noble Courtiers at the Service of the King of Aragon in the First Third of the Fifteenth Century
Jorge Sáiz Serrano
Studia Historica Historia Medieval, 2023
Este artículo analiza el entorno nobiliario que integra la casa-corte del rey de Aragón desde el ejemplo de Alfonso el Magnánimo al inicio de su reinado (1416-1432), el periodo con mayor disponibilidad de fuentes al respecto. Se propone repensar ese colectivo cortesano desde una perspectiva sociopolítica amplia, más allá de una visión institucional y descriptiva. Se concibe la casa-corte como núcleo de una afinidad del rey, una forma de ejercer el poder que supone una vía clientelar de práctica de poder político y militar propia de estados monárquicos bajomedievales. Se analiza la naturaleza de este grupo noble cortesano, destacando el contraste entre los oficios y personal reglamentado y el nutrido personal inscrito en nómina, señalando la importancia de las funciones ejercidas como clientela nobiliaria regia multifuncional, todo ello a partir de los registros de cancillería y tesorería del rey. Se aporta igualmente una relación de los nobles y caballeros valencianos inscritos en la corte regia y a partir de los mismos se especifican perfiles de servicio en y desde la corte. - ETXEBERRÍA, Ekaitz; FERNÁNDEZ DE LARREA, Jon Andoni (coords.), La guerra privada en la Edad Media. Las coronas de Castillay Aragón (siglos XIV-XV)
Jorge Sáiz Serrano
Edad Media, 2022 - History and geographical thinking skills: Between disciplinary knowledge and knowledge for teaching in Teacher Education
Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography, 2021 - National narratives of spanish and portuguese students
Jorge Sáiz Serrano, Isabel Barca
Cadernos De Pesquisa, 2019
This study aims at understanding how the master narratives conveyed by the national accounts given by 14 to 18-year-old Spanish and Portuguese students converge or differ from one another and how they relate to national identity and temporal orientation. Data analysis was carried out in a qualitative approach inspired by Grounded Theory. The results suggest a parallel but conceptually convergent schematic template focused on initial conquests, a golden period of maritime discoveries, and a recent dictatorship overcome by the restoration of democracy. Some particularities of students’ accounts linked to specific historical situations in each country, as well as diversified attitudes of the young people toward “their” nation-states are also discussed. - Historical thinking, causal explanation and narrative discourse in trainee teachers in Spain
Historical Encounters, 2018 - National narratives and historical competencies in Spanish initital teacher training
Jorge Sáiz Serrano, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal
Tempo E Argumento, 2017
Neste trabalho, foram analisadas as competencias de pensamento historico e a presenca de caracteristicas de narrativa nacional entre 283 estudantes espanhois do Grau de Licenciatura em Ensino Primario de Murcia e de Valencia. Examinaram-se os seus relatos historicos sobre a expansao crista na Peninsula Iberica em territorio muculmano durante a Idade Media. Utilizaram-se metodos qualitativos para identificar os niveis de complexidade da exposicao a partir de conhecimentos substantivos e conceitos metodologicos, e uma avaliacao quantitativa para relacionar esses niveis de complexidade com os niveis cognitivos e narrativos, atraves da taxonomia SOLO. Tambem se avaliou em que medida se representam elementos discursivos proprios de uma narrativa nacional. Os resultados confirmam uma educacao historica deficiente dos futuros professores primarios, tanto em conceitos historicos de segunda ordem quanto na reproducao de uma narrativa nacional ja caduca pela historiografia. Tambem se confirmou que a presenca e complexidade do pensamento historico nas narrativas e maior quanto maior e o nivel e pertinencia dos conteudos historicos substantivos. Palavras-chave: Pensamento Historico. Narrativa Nacional. Formacao Inicial do Professor. Educacao Historica. - Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training
Chih-Feng Huang, Miao-Jia Chen, Ching-Hsuan Lin, Yeo-Wan Chiang
Revista Electronica De Investigacion Educativa, 2017
We synthesized a series of copolybenzamides (PBA) through chain-growth condensation polymerization (CGCP) of 4-(octylamino)benzoate (M4OB) and methyl 3-(4-(octyloxy)benzylamino) benzoate (M3OOB) co-monomers. Well-defined copolybenzamides with close to theoretical molecular weights (Mn ≈ 10,000–13,000) and narrow molecular weight distributions (Mw/Mn < 1.40) were obtained. Selective removals of the protecting group (i.e., 4-(octyloxy)benzyl group) from the affording P(M3OOB-co-M4OB) copolybenzamides were subsequently performed to obtain P(M3NH-co-M4OB) copolymers. These novel N-H-containing copolybenzamides (named as PNHBA) can not only provide hydrogen bonds for polymer-polymer blends but also have good solubility in organic solvents. Miscibility of the PNHBA and Nylon 6 blends was investigated by differential scanning calorimetry (DSC), thermogravimetric analysis (TGA), FT-IR, contact angle analysis, transmission electron microscope (TEM), and dynamic mechanical analysis (DMA). This study illustrates a novel type of copolybenzamide with controlled molecular weight and narrow molecular weight distribution through an effective synthetic strategy, and can be applied to a practical blend of Nylon 6 with good miscibility. - Spain: History Education and Nationalism Confl icts
Teaching History and the Changing Nation State Transnational and Intranational Perspectives, 2016 - In ració de cort. Sources and images of the court of the King of Aragon from the records of the escrivà de ració (14th-15th centuries)
Alexandra Beauchamp, Jorge Sáiz Serrano
Melanges De La Casa De Velazquez, 2015
Este articulo examina las actividades y las fuentes generadas por el escriva de racio, el oficial de la casa y corte del rey de Aragon encargado de gestionar el gasto global del personal que integra o sirve a la misma. A partir del examen de la documentacion generada por este oficial realizamos una aproximacion tanto a sus funciones como a los aspectos de la vida cortesana que plasmo por escrito. Los fondos que genero su actividad constituyen una memoria o discurso oficial del entorno cortesano del rey aragones, de sus componentes, de quienes servian y de la naturaleza y formas de dicho servicio. Definiendo la tipologia documental derivada de las actividades cotidianas del escriva de racio ofrecemos un balance sobre sus posibilidades analiticas para examinar el funcionamiento cotidiano de dicho entorno cortesano. Para ello partimos de las ordenanzas disponibles (las de Pedro III de fines del XIII, las de Pedro IV de mediados del XIV y las posteriores addicions) combinadas con documentacion conservada basicamente en el Archivo de la Corona de Aragon y con investigaciones sobre la actividad gubernativa y militar bajomedieval del rey de Aragon. - Historical competencies and narratives: The historical thinking of students and pre-service teachers
Sáiz Serrano Jorge, López-Facal Ramón
Revista De Estudios Sociales, 2015 - Nobility and military expansion of the crown of aragon: The Valencian nobility in the war of kings (1420-1448)
Jorge Sáiz
Anuario De Estudios Medievales, 2003
