Assistant professor of curricula and teaching methods at the Faculty of Education, Damietta University, Egypt. My research interests focus on all related for using AI (Artificial Intelligence), ICT (Information and Communication Technology) In education, digital and virtual environments in teaching/learning, & developing communication skills. I am also interested in studying skills’ assessment and teachers’ training, with a particular interest of digital transformation. I have published research in curricula and teaching methods. Additionally, I have participated in arbitration and supervision of several master’s and PhD theses in Curricula & Teaching Methods. Beside teaching at Damietta University, I had a joint supervision mission at Aix-Marseille University, France for two years (2015-2017), and a Postdoctoral fellowship at Lausanne University, Switzerland for six months (September 2019 -February 2020).
EDUCATION
May 2017: PhD in Education, Curricula & Teaching Methods, (Joint supervision between Damietta University in Egypt & Aix-Marseille University in France).
August 2010: Master’s degree in education, Curricula and Teaching Methods, Grade “Excellent”, Menoufia University, Egypt.
September 2007: Special Diploma in Education, Curricula Development, Kafrelsheikh University, Egypt.
May 2007: International Computer Driving License (ICDL), Scientific Arithmetic Center, Mansoura University, Egypt.
September 2006: Professional Diploma in Education, Curricula planning and development, Kafrelsheikh University, Egypt.
August 2005: Bachelor of Arts & Education, French Language, Al-Azhar University, Egypt.
RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS
Education, Social Sciences, Arts and Humanities, General Arts and Humanities
17
Scholar Citations
2
Scholar h-index
RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS
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Analyse des besoins langagiers en FOS : Étude de cas des étudiants du tourisme et de l’hôtellerie en Égypte W Aladl Revue de la Faculté de pédagogie, Université de Damiette 39 (90.02), 313-350 , 2024 2024 Citations: 1
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Programme basé sur l’apprentissage collaboratif en ligne pour développer les compétences de l’expression orale en FLE auprès des étudiants du cycle secondaire N Sadek, H Salem, W Aladl Revue de la Faculté de pédagogie, Université de Damiette 38 (85.01), 109-153 , 2023 2023
Emploi des activités interactives via les TICE pour développer la conscience phonologique auprès des élèves du cycle primaire aux écoles de langues W Aladl SVU - International Journal of Educational Sciences 5 (8), 1002-1036 , 2022 2022 Citations: 2
Efficacité de la stratégie des classes inversées dans le développement de l’achèvement et de l’autorégulation de l’apprentissage auprès des étudiants de la faculté de pédagogie … W Aladl Revue de l’Université du Fayoum des sciences pédagogiques et psychologiques … , 2021 2021
Plateforme numérique d’apprentissage pour développer les compétences de compréhension orale en FLE W Aladl Revue des sciences pédagogiques, Faculté de pédagogie de Qena 39 (39), 1-22 , 2019 2019 Citations: 2
Programme d’ordinateur pour développer les compétences de la communication orale chez les étudiants de la section de français aux facultés de Pédagogie W Al Adl, A Abdelrazek, C Springer, RM Hassan Thèse de doctorat inédite). Université de Damiette, Égypte , 2017 2017 Citations: 4
A computer program for developing oral communication skills among French Language section students at Faculties of Education (PhD Thesis - joint supervision) W Aladl Damietta University, Egypt & Aix-Marseille University, France , 2017 2017
A multimedia computerized program for developing oral comprehension skills W Aladl Faculté de pédagogie à Caen, université du Sud de la Vallée , 2016 2016
Effect of brainstorming strategy on developing critical reading skills’ of French language department students at faculties of education W Aladl Damietta University Publication 1 (1) , 2014 2014
Effet de la stratégie du brainstorming sur le développement des compétences de la lecture critique chez les étudiants du département de français aux facultés de pédagogie W Aladl (Thèse de Magistère). Université de Menoufia, Égypte. , 2010 2010 Citations: 8
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