Thiago Antunes Souza

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Professor Adjunto/Federal University of São Paulo
Universidade Federal de São Paulo

Thiago Antunes Souza


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Professor (Associate) at Universidade Federal de São Paulo, Brasil.

EDUCATION

Doctor of Education

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Education, Multidisciplinary, Cultural Studies
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Scopus Publications

  • TEACHER PROFESSIONAL KNOWLEDGE IN CHEMISTRY EDUCATION Perspectives in ESERA papers (2009-2021)
    Thiago Antunes Souza, Júlia Falsirolli Horie, Luciane Fernandes Goes
    Prometeica, 2025
    Este estudo possui como objetivo principal analisar nos anais das Conferências do ESERA (Associação Europeia de Pesquisa em Educação Científica) entre os anos de 2009 e 2021 o que tem sido investigado sobre o conhecimento profissional docente e como este tema tem sido conceituado em trabalhos da área de ensino de Química em eixos relacionados à formação de professores. Para tal, a análise dos textos se deu a partir de pressupostos da pesquisa documental em abordagens qualitativas. Os resultados indicam que o conhecimento profissional docente nestes trabalhos da área de ensino de Química tem se apoiado majoritariamente nas contribuições de Lee Shulman e colaboradores no que concerne ao conceito de conhecimento pedagógico de conteúdo (PCK), além disso, verificou-se uma ausência das dimensões éticas e morais dos conhecimentos docentes.
  • Middle school students’ perception of marine and coastal environments
    Grace V. B. C. L. Alves, Renata Aparecida Alitto, Thiago Antunes-Souza, Simone A. A. Martorano
    Journal of Biological Education, 2025
  • SCIENTIFIC COMMUNICATION AND TEACHER EDUCATION: Extensionist possibilities in the COVID-19 pandemic
    Thiago Antunes-Souza, Alexandre Monteiro de Camargo, Anderson Ricardo Júnior da Rocha Silva, Brenda Regina Bondezan Pereira, Natacha Ferreira de Oliveira, et al.
    Prometeica, 2022
    O presente trabalho apresenta uma experiência de divulgação científica extensionista, vinculada à matriz curricular de um curso de licenciatura em Ciências, denominada Cientista por um dia, realizada durante a pandemia de Covid-19. A proposta caracterizou-se por encontros síncronos com estudantes de educação básica para a realização de atividades experimentais investigativas que dialogassem com as questões científicas vigentes. Durante os anos de 2020 e 2021, cerca de 290 estudantes oriundos de 13 escolas públicas e privadas participaram das atividades, monitorados por bolsistas de extensão. Os resultados indicam que, apesar do ambiente remoto dificultar as interações entre os estudantes participantes, eles puderam expressar suas dúvidas e opiniões ao longo dos encontros. A atividade constitui-se importante componente formativo para os futuros professores, que puderam conhecer a realidade do ensino remoto na educação básica e as dificuldades enfrentadas pelos professores durante a pandemia. Além disso, a experiência possibilitou uma relação dialógica entre a universidade e as escolas, a interação profissional e o fortalecimento da tríade ensino-pesquisa-extensão.
  • Pedagogical practices for chemistry lecturers: The importance of the chemical triplet, verbal language and investigative experiments in chemistry teacher education.
    Roseli Schnetzler, Thiago Antunes-Souza
    Quimica Nova, 2019

RECENT SCHOLAR PUBLICATIONS

  • Ensino de Biologia e Interdisciplinaridade: práticas que atravessam, travessias que (a) colhem: Coletânea de trabalhos do VI Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2º …
    ASG Costa, A Pugliese, ARP do Nascimento, A Barth, AD de Oliveira, ...
    Pimenta Cultural , 2026
    2026
  • COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA BNCC: POR QUE ESTÃO PROPOSTAS NO CURRÍCULO?
    RHP Pucci, RF da Silva, T Antunes-Souza
    Revista Docência e Cibercultura 9 (2), 1-19 , 2025
    2025
    Citations: 1
  • Neotecnicismo pedagógico, inovação e o impacto na docência na educação superior
    T Antunes-Souza, RHP Pucci, LH Ferreira
    Linhas Críticas 31, e54157-e54157 , 2025
    2025
    Citations: 1
  • Middle school students’ perception of marine and coastal environments
    GV Alves, RA Alitto, T Antunes-Souza, SAA Martorano
    Journal of Biological Education 59 (2), 258-267 , 2025
    2025
    Citations: 7
  • Conocimiento profesional docente en la enseñanza de la química: Perspectivas en los trabajos de ESERA (2009-2021)
    TA Souza, JF Horie, LF de Goes
    Prometeica 32, 7 , 2025
    2025
  • Conocimiento profesional docente en la enseñanza de la química
    TA Souza, JF Horie, LF Goes
    2025
  • CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO DE QUÍMICA
    TA SOUZA, HJ FALSIROLLI, GL FERNANDES
    PROMETEICA. REVISTA DE FILOSOFIA Y CIENCIAS 32 , 2025
    2025
  • Formação de professores, ensino de química e eppeqs: diálogos com Luiz Henrique Ferreira
    T Antunes-Souza, PS Calefi, LH Ferreira
    Revista Iluminart , 2024
    2024
    Citations: 1
  • XII EPPEQ: A Pesquisa no Ensino de Química e o papel da Ciência em Sociedade Multicultural
    T Antunes-Souza, GMS Degrève, PS Calefi, OH Menin
    Revista Iluminart , 2024
    2024
  • Políticas de formação (im) postas no Brasil: uma discussão a partir de narrativas docentes
    RHP Pucci, T Antunes-Souza, LH Ferreira
    Debates em Educação 16 (38), e15211-e15211 , 2024
    2024
    Citations: 4
  • A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secretária do PPGE/Unimep
    B Pucci, T Antunes-Souza
    Devir Educação 8 (1) , 2024
    2024
  • Entrevista com Otavio Aloisio Maldaner: um diálogo sobre experiências na formação de professores
    TA Souza, OA Maldaner
    Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química 4 (1), e042313-e042313 , 2023
    2023
  • Formação de professores e o Ensino de Química no Novo Ensino Médio
    MI Petrucci-Rosa, EP Massena, TA Souza
    Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química 4 (1), e042315-e042315 , 2023
    2023
  • Estágio Supervisionado: diálogo entre o processo de formação inicial e atuação profissional de alunos egressos do curso de Licenciatura em Química do CEUNES-UFES
    DS Silva, R Calefi, TA Souza
    XII EPPEQ-Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química 1 (12) , 2023
    2023
    Citations: 2
  • O EPPEQ como expressão do desenvolvimento da Educação Química Paulista.
    T Antunes-Souz, SA de Assis Martorano, THB Corrêa
    Educação Química en Punto de Vista , 2023
    2023
    Citations: 1
  • Uma abordagem histórica no Ensino de Química: o entendimento da conservação da Massa
    SA de Assis Martorano, T Antunes-Souza, CF Cortez
    Educação Química en Punto de Vista , 2023
    2023
  • Contribuições de Paulo Freire para a temática Educação de Jovens e Adultos nos ENEQs: 2010–2018
    COC da Silva, T Antunes-Souza
    Educação Química en Punto de Vista , 2023
    2023
  • Study on the characteristics of teachers’ Continuing Education aligned to the National Common Curricular Base
    RHP Pucci, JA Silva, T Antunes-Souza
    Revista de Educação PUC-Campinas 28 , 2023
    2023
  • Estudo sobre as características da formação continuada de professores alinhada à Base Nacional Comum Curricular
    RHP Pucci, JA Silva, T Antunes-Souza
    Revista de Educação PUC-Campinas 28 , 2023
    2023
    Citations: 8
  • Por que envolver os professores de educação básica nas disciplinas nos cursos de Licenciatura? Why involve basic education teachers in undergraduate courses?
    T Antunes-Souza, RCOB Cunha, RHP Pucci
    Revista Cocar 16 (34) , 2022
    2022

MOST CITED SCHOLAR PUBLICATIONS

  • O desenvolvimento da pesquisa em educação e o seu reconhecimento no campo científico da química
    RP Schnetzler, T Antunes-Souza
    Educação Química en Punto de Vista 2 (1) , 2018
    2018.0
    Citations: 34
  • Proposições didáticas para o formador químico: a importância do triplete químico, da linguagem e da experimentação investigativa na formação docente em química
    RP Schnetzler, T Antunes-Souza
    Química nova 42, 947-954 , 2019
    2019.0
    Citations: 33
  • Experimentação no ensino de Química: A urgência do debate epistemológico na formação inicial de professores.
    T Antunes-Souza
    Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 20 (3) , 2021
    2021.0
    Citations: 12
  • Mediaciones pedagógicas en la interpretación de experiencias investigativas: una estrategia didáctica para la formación del profesorado de química
    RP Schnetzler, LHA Silva, T Antunes-Souza
    Inter Ação 41 (3), 585-604 , 2016
    2016.0
    Citations: 12
  • Iniciação científica nos cursos de licenciatura e contribuições para a formação de professores
    RCOB Cunha, A Barbosa, T Antunes-Souza
    Revista Diálogo Educacional 21 (70), 1350-1371 , 2021
    2021.0
    Citations: 10
  • Estudo sobre as características da formação continuada de professores alinhada à Base Nacional Comum Curricular
    RHP Pucci, JA Silva, T Antunes-Souza
    Revista de Educação PUC-Campinas 28 , 2023
    2023.0
    Citations: 8
  • Middle school students’ perception of marine and coastal environments
    GV Alves, RA Alitto, T Antunes-Souza, SAA Martorano
    Journal of Biological Education 59 (2), 258-267 , 2025
    2025.0
    Citations: 7
  • Políticas de formação (im) postas no Brasil: uma discussão a partir de narrativas docentes
    RHP Pucci, T Antunes-Souza, LH Ferreira
    Debates em Educação 16 (38), e15211-e15211 , 2024
    2024.0
    Citations: 4
  • Dialogia em sala de aula: contribuições do desenvolvimento de debates e uso de argumentação no ensino de Química
    T Antunes-Souza, RHP Pucci
    Revista de Ciências da Educação 3 (45), 141-159 , 2019
    2019.0
    Citations: 4
  • DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
    T Antunes-Souza, AM de Camargo, ARJ da Rocha Silva, BRB Pereira, ...
    Núm. 24 Verano, 157 , 0
    Citations: 4
  • Articulação Teórico-Metodológica: a entrevista em pesquisas educacionais na abordagem histórico-cultural
    T Antunes-Souza, RHP Pucci
    Educação UFSM 47 , 2022
    2022.0
    Citations: 3
  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC
    R Pucci, T Antunes-Souza
    2021.0
    Citations: 3
  • Estágio Supervisionado: diálogo entre o processo de formação inicial e atuação profissional de alunos egressos do curso de Licenciatura em Química do CEUNES-UFES
    DS Silva, R Calefi, TA Souza
    XII EPPEQ-Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química 1 (12) , 2023
    2023.0
    Citations: 2
  • Visões de professores formadores sobre a formação e exercício da docência do professor de química
    GG Ferreira, T Antunes-Souza
    Revista Docência do Ensino Superior 11, 1-18 , 2021
    2021.0
    Citations: 2
  • Iniciação Científica na Formação Inicial: os trabalhos sobre Ensino de Química apresentados nas Jornadas Científicas da SBPC
    RM Calefi, T Antunes-Souza, RP Schnetzler
    Educação Química en Punto de Vista 3 (1) , 2019
    2019.0
    Citations: 2
  • (Re)Elaborações de concepções sobre docência, experimentação e ciência na formação inicial de professores de química
    T Antunes-Souza
    Universidade Metodista de Piracicaba , 2018
    2018.0
    Citations: 2
  • Diagnóstico sobre a questão dos resíduos sólidos no bairro JD. São Francisco no município de Piracicaba-sp
    AF PETRINI, R ELIAS, BG ROSSIN, GF LUCCAS, JP ARIOZO, TA SOUZA
    Artigo cientifico , 2008
    2008.0
    Citations: 2
  • COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA BNCC: POR QUE ESTÃO PROPOSTAS NO CURRÍCULO?
    RHP Pucci, RF da Silva, T Antunes-Souza
    Revista Docência e Cibercultura 9 (2), 1-19 , 2025
    2025.0
    Citations: 1
  • Neotecnicismo pedagógico, inovação e o impacto na docência na educação superior
    T Antunes-Souza, RHP Pucci, LH Ferreira
    Linhas Críticas 31, e54157-e54157 , 2025
    2025.0
    Citations: 1
  • Formação de professores, ensino de química e eppeqs: diálogos com Luiz Henrique Ferreira
    T Antunes-Souza, PS Calefi, LH Ferreira
    Revista Iluminart , 2024
    2024.0
    Citations: 1