Eleni Leontaridi

Dr. Eleni Leontaridi is a Full Professor of linguistics at the Aristotle University of Thessaloniki, Head of the School of Italian Language and Literature and Member of the Senate of the same institution.
She teaches theoretical and applied linguistics in undergraduate and postgraduate programs at the AUTh since 2006, whereas her previous appointments include employment in Greece and Spain at the University of Athens, the Athens University of Economics and Business, the University of Salamanca and University of Jaén, among others. She has taught as Visiting Professor at undergraduate and postgraduate courses on short period visits at various universities in Europe, Asia and Africa and since 2002 she collaborates with the Hellenic Open University as Course Coordinator and Adjunct Lecturer for Spanish language and Linguistics distance learning courses in the undergraduate program “Hispanic Language and Culture”.

EDUCATION

Dr. Eleni Leontaridireceived her BA from the National and Kapodistrian University of Athens and pursued postgraduate studies in Spain, where she received her MA and PhD degree from the University of Salamanca.

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Linguistics and Language, Language and Linguistics

Scopus Publications

ERROR ANALYSIS DURING THE LEARNING PROCESS OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE BY SPEAKERS OF GREEK: INTERLANGUAGE AT LEVEL C1
, Natividad Peramos Soler, Eleni Leontaridi, , Isaac Gómez Laguna, and
University of La Laguna
This study presents an error analysis of Greek students at the C1 level of Spanish as a Foreign Language (SFL). The research is based on a comprehensive corpus of written essays by adult learners whose native language is Greek. In addition to identifying errors, we propose potential underlying causes for these incorrect language choices. The results of this analysis, along with a detailed classification of errors from semantic, lexical, and morphosyntactic perspectives, provide insights into the development and nature of errors at an advanced stage of language acquisition. The goal of this research is to examine the progression of errors in the interlanguage of Greek learners of SFL, with the aim of generating objective data that can enhance language teaching practices.


The expression of probability through futures and conditionals in Spanish-as-a-foreign-language reference books for Greek-speaking students: critical analysis and teaching suggestions
Eleni Leontaridi, Natividad Peramos Soler, and Isaac Gómez Laguna
Universidad de Valladolid
Este trabajo aborda cuestiones relacionadas con el uso de los futuros y condicionales para expresar probabilidad o conjetura en español y griego moderno. Es un fenómeno gramatical registrable en ambas lenguas, no obstante, en el campo de la lingüística contrastiva se ha abordado de manera muy esporádica (p.ej. Kampouri, 2021; Leontaridi, 2018, 2019; Leontaridi & Gómez Laguna, 2019). Nuestro objetivo ha sido, por una parte, analizar críticamente cómo se presenta dicho fenómeno en gramáticas y obras de referencia de español dirigidas a griegos, y por otra, ofrecer posibles propuestas didácticas que puedan mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje de este alumnado.


Bilingualism of the non-Spanish-speaking immigrant population in Spain: Importance, empowerment and schooling




Temporality and temporal dislocation in Spanish and modern greek past tenses of the indicative

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Sacando el as de de la manga" a la hora de hablar": el componente ldico en la clase de E/LE
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Criando nios bilinges: sobre la adquisicin simultnea de espaol y griego como segunda L1
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Paralelos (?) de temporalidad en espaol y en griego moderno: el caso de los tiempos del pasado del indicativo
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Espaol para hablantes de griego
R Prez, E Leontaridi
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‘Antes’,‘hace’y su extraa familia: una aproximacin a los errores de alumnos griegos en el campo de los marcadores temporales espaoles
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Cmo empezar la clase de E/LE con una sonrisa: secretos, trucos y rompehielos para entrar con buen pie los primeros das de clase
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