Luis Miguel Romero Rodriguez

@romero-rodriguez.com

Associate Professor, Department of Communication Sciences and Sociology
Rey Juan Carlos University



                          

https://researchid.co/lromero2021

Luis M. Romero-Rodríguez es Profesor Titular de Comunicación Estratégica en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid, España), y desde mayo de 2022 está acreditado al cuerpo docente de Catedráticos de Universidad por la Agencia Nacional de evaluación del profesorado (ANECA). En la actualidad es profesor responsable del Máster Universitario en Comunicación de la Salud de la URJC y profesor de su programa de Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas, en la línea de investigación Comunicación. Asimismo, es profesor invitado en varios programas de postgrado en la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (Ecuador), la Universidad Autónoma de Barcelona, y la Universidad Nebrija (España), siendo colaborador externo de su programa de Doctorado en Comunicación Digital y Medios.

EDUCATION

Doctor en Comunicación por las universidades de Huelva, Sevilla, Málaga y Cádiz (2014), premio extraordinario de Doctorado por la Universidad de Huelva (2015) y Máster en Comunicación Social por la Universidad de Almería (España). Ha realizado postgrados en Derecho y Políticas Internacionales por la Universidad Central de Venezuela y en Docencia Universitaria por la Universidad Nueva Esparta (Venezuela). Me licencié en Comunicación Social, mención Comunicaciones Corporativas y en Derecho por la Universidad Santa María (Venezuela).

RESEARCH, TEACHING, or OTHER INTERESTS

Communication, General Social Sciences, Health (social science), Cultural Studies

109

Scopus Publications

5650

Scholar Citations

42

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108

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Scopus Publications


  • Representation of mental illness and disorders in Iberoamerica digital media
    Luis M. Romero-Rodríguez, Santiago Tejedor, David Rull Ribó, Jesús Martínez-Fernandez, and Bárbara Castillo-Abdul
    Springer Science and Business Media LLC

  • Connective Action and Conservative Mobilisation: An Analysis of Digital Activism Against the School Curriculum with Gender Approach in Peru
    Raúl Castro-Pérez, Santiago Tejedor, Luis M. Romero-Rodríguez, and Diego Páucar-Villacorta
    Forum XXI
    Introducción: La presente investigación tiene como objetivo examinar críticamente el periodo formativo de la movilización conservadora gestada en el Perú contra el currículo escolar con enfoque de género, en línea con el resurgimiento de movilizaciones similares en todo el mundo. Desde el concepto aplicado de acción conectiva (Bennet y Segerberg, 2012), la investigación evalúa y reflexiona sobre la actividad en la red social Facebook de grupos emergentes de activistas, quienes, por medio de sus publicaciones, estructuran una narrativa conservadora que los posiciona como agentes deliberantes. Metodología: Se desarrolló una base de datos compuesta por 6.221 publicaciones en línea, que activaron dos marchas masivas en la ciudad de Lima el año 2017. Dichas publicaciones fueron analizadas de manera sistemática mediante un modelo de machine learning implementado en un entorno de Jupyter Lab (Python 3.11). Resultados: La investigación muestra que existe una fuerte relación entre la simplificación de los mensajes, el uso intensivo de medios audiovisuales, y la radicalización de los discursos, con un crecimiento significativo de su base de seguidores. Discusión: Se discute cómo colectivos conservadores en Perú se articulan digitalmente sin estructuras jerárquicas. Se sostiene que la comunicación no solo refleja la organización, sino que la constituye, mediante formatos, nodos simbólicos y economía afectiva. Contrario a la “inercia colectiva”, se observa que las conexiones episódicas pueden generar comunidades políticamente efectivas. Conclusiones:  La movilización conservadora en el Perú constituye un movimiento social que utiliza acción conectiva para difundir discursos antigénero simplificados y polarizadores. Esta estrategia digital configura una identidad política excluyente, incide en el debate público e institucional, y plantea desafíos para la cohesión social, la gobernabilidad democrática y las políticas educativas nacionales.

  • Digital competence of primary school teachers in Andalusia (Spain): A multidimensional analysis based on self-perceptions
    Francisco Ábalos-Aguilera, Luis M. Romero-Rodríguez, and Bárbara Castillo-Abdul
    Elsevier BV

  • Digital addiction and mental health-related variables in young people: A comparative study of Spain and Indonesia
    Lilian Velasco-Furlong, Luis M. Romero-Rodríguez, and Hilarius Bambang Winarko
    Elsevier BV


  • Apomediation, AI, and the illusion of autonomy: risks of misinformation in patient decision-making
    Antonio Ponce-Rojo, Tomás Fontaines-Ruiz, and Luis M. Romero-Rodríguez
    Frontiers Media SA
    The increasing integration of generative artificial intelligence (AI) in digital health is transforming apomediation into AIMediation, which reconfigures patient autonomy and raises ethical concerns that must be addressed. This study examines how algorithmic curation, personalized interfaces, and conversational agents redefine what information becomes visible and trustworthy, generating an illusion of autonomy that can mask the erosion of real decision-making capacity. Based on an exploratory synthesis of the recent literature ( n  = 38), three dimensions are analyzed: algorithmic intermediation, perceived autonomy, and informational vulnerability, with attention to cognitive overload and the amplification of biases in seeking health information. Evidence indicates that AIMediation can improve access to and understanding of health information but also intensify risks, such as misinformation and reliance on opaque outcomes, posing challenges to safeguarding transparency, patient agency, and equitable access to reliable information.

  • “Get ready with me for school”: childhood and adolescence commercialization through branded beauty videos on TikTok
    Arantxa Vizcaíno-Verdú, Bárbara Castillo-Abdul, and Luis M. Romero-Rodríguez
    Emerald
    Purpose This paper aims to examine children’s and adolescents’ “Get Ready With Me” beauty videos on TikTok as a visibility-driven form of consumer socialization. Guided by four research questions, the authors analyze how promotional formats shape engagement, how performer profiles align with these formats, how adult participation structures brand display and which themes organize their narratives. They show how creators strategically perform authenticity within algorithmic visibility regimes, where metrics recalibrate the boundaries between play, labor and commerce in youth culture. Design/methodology/approach This study adopts a mixed-methods design integrating quantitative engagement analysis and qualitative interpretive inquiry. A corpus of 198 TikTok videos featuring children and adolescent creators was examined. Non-parametric statistical tests (Kolmogorov−Smirnov, Mann−Whitney U and Friedman) were used to identify engagement disparities between branded and organic content, while grounded theory techniques guided the thematic construction of emergent narrative and socio-cultural patterns. Findings The results indicate that authentic or non-sponsored content elicits higher engagement than overtly commercial posts, demonstrating the performative premium for authenticity within algorithmic economies. Four principal dynamics were identified: the aesthetic codification of selfhood through beauty routines; the normalization of aspirational labor among minors; the transformation of parental mediation into a participatory promotional practice; and the rearticulation of childhood as a commercially productive social identity. Originality/value This study identifies two mechanisms linking platform capitalism to youth beauty culture: a disclosure penalty, whereby overtly paid collaborations generate lower engagement than seemingly organic routines, and parental promotional mediation, where adult presence correlates with increased product display. These dynamics show how algorithmic visibility rewards commercially legible authenticity, positioning youth-branded participation within regulatory grey zones. The findings support child-centered platform governance and advertising frameworks that address not only explicit sponsorships but also routine-based, family-mediated, quasi-organic promotional practices.

  • Media representation of mental health in Ibero-America: trends and challenges in the digital age
    Luis Miguel Romero-Rodríguez, Santiago Tejedor, Jesús Martínez, and David Rull-Ribó
    FapUNIFESP (SciELO)
    Resumen Más de mil millones de personas están afectadas por un trastorno mental según la Organización Mundial de la Salud (OMS). En este contexto, la cobertura informativa de la salud mental es uno de los grandes desafíos de los medios de comunicación en un escenario marcado por la desinformación y el ruido digital. Este trabajo, desde un planteamiento metodológico descriptivo transversal, ha analizado las noticias relacionadas con la salud mental en los principales medios de comunicación digitales de 20 países de Iberoamérica. Se identifica que la depresión, la ansiedad, el estrés, el suicidio, las adicciones y los trastornos neurocognitivos son las condiciones con mayor presencia en la cobertura informativa. También se detectó una relación moderada entre las variables ‘trastorno’ y ‘relación con la violencia’. Por otro lado, solo el 25% de las informaciones analizadas planteaban los procesos de recuperación como un tema significativo en la redacción. Se destaca que las noticias con entrevistas a expertos o citas a estudios médicos contribuyen a enfoques más positivos en la cobertura de la salud mental.



  • De la información a la apomediación: Interacciones, temáticas y sentimientos sobre dolor lumbar en YouTube
    Tomás Fontaines-Ruiz, Luis M. Romero-Rodríguez, Antonio Ponce Rojo, and David Paúl Rosales Herrera
    Ediciones Profesionales de la Informacion SL
    YouTube está transformando la mediación informativa sobre dolor lumbar al facilitar la transición de fuentes científicas e institucionales hacia modelos descentralizados de conocimiento. A través de canales con millones de visualizaciones, los usuarios generan interacciones que fomentan el compromiso, el cambio comportamental y la apomediación, aunque con potenciales riesgos de desinformación. Este estudio analiza las interacciones en videos de YouTube sobre dolor lumbar para identificar los temas y sentimientos predominantes, revelar las dinámicas apomediarias y comprender su contribución en la transición de la información sanitaria hacia la apomediación. Se realizó un estudio descriptivo-evaluativo con un corpus de 30.720 comentarios extraídos de 100 videos, analizados mediante técnicas estadísticas de procesamiento de datos textuales para detectar sentimientos latentes y dinámicas de desintermediación médica. Los hallazgos muestran que los usuarios de YouTube son participantes activos en la construcción del conocimiento, resignificando la información a partir de experiencias individuales y colectivas. Las emociones desempeñan un papel clave en la validación y la formación de redes de apoyo, donde la gratitud fortalece la resiliencia y el miedo impulsa reflexiones críticas. Se concluye que la transición de la información a la apomediación se consolida mediante la interacción, reinterpretación y validación emocional, promoviendo redes de apoyo para el aprendizaje y afrontamiento del dolor lumbar.

  • The Monstrous and the Vegetable through John Wyndham’s Triffids
    Carlos Fernández-Rodríguez and Luis M. Romero-Rodríguez
    Pontificia Universidad Catolica de Chile
    La unión de los monstruos y lo vegetal en el género fantástico ha sido una forma de trasladar la presencia de lo primitivo, lo antiguo y lo siniestro. Desde la mandrágora hasta los trífidos, la representación de las plantas como figuras monstruosas ha resultado un reflejo de los sentimientos más negativos del ser humano y de la falacia que supone la sensación de control o poder sobre la naturaleza. En esta línea, el objetivo de este artículo ha sido examinar cómo John Wyndham representó la monstruosidad vegetal en El día de los trífidos. Para tal fin se ha empleado un análisis de contenido de carácter descriptivo y explicativo, enmarcado dentro del diseño cualitativo con la técnica del análisis correlacional de corpus intertextual que examina paralelismos dentro de narrativas culturales. Los resultados muestran que la monstruosidad vegetal suele ser representada como el horror, misterio e insumisión de la naturaleza, cuyos intentos de control, por parte del ser humano, está destinado a salir mal. En definitiva, se trata de un análisis de caso y de un estudio teórico que pretende relacionar la vanidad humana con los desastres ecológicos a través de la literatura y el cine. 

  • Social Media and Older Adults (1995–2023): A Bibliometric Analysis with Implications for Media Education in Lifelong Learning
    Javier Gil Quintana, José Javier Hueso Romero, and Luis Miguel Romero Rodríguez
    MDPI AG
    This study examines the scientific output on older adults’ use of social media by examining 2695 documents from the Web of Science database. These publications cover various areas, such as behavioral sciences, psychology, healthcare sciences, and computer sciences, and highlight institutions such as the University of Seville and the University of Michigan. The analysis was extended from 1995 to 2023, identifying 2012 as the year with the most significant increase. The United States led with 757 documents, followed by Spain with 511. Prominent authors include Jia Wu, Howard Giles, and Itai Himelboim. The study also highlighted frequent keywords such as “social networks, communication, and media”. A total of 41 countries were mentioned, and journals such as Profesional de la Información and Comunicar were analyzed. The historical perspective reveals theoretical connections between health, communication, and social networks in the elderly. Despite various challenges, such as the digital divide, the positive impact of social networks on the elderly stands out, providing a training demand for media education as an essential for all.

  • From Apomediation to AImediation: Generative AI and the Reconfiguration of Informational Authority in Health Communication
    Luis M. Romero-Rodriguez and Bárbara Castillo-Abdul
    SAGE Publications
    Objective: This conceptual paper explores the transition from apomediation to AIMediation, allowing patients or users to independently seek and access health information on their own, often using the internet and social networks, rather than relying exclusively on the intermediation of health professionals. It examines how generative artificial intelligence (GAI) reconfigures the dynamics of informational authority, access, and user autonomy in digital health environments in light of the increasing use of generative AI tools in healthcare contexts. Method: This study examined how mediation models in health information have changed over time. It uses Eysenbach’s framework and new developments in large language models (LLMs). A new model was created to compare intermediation, apomediation, and AImediation. Results: AImediation emerges as a new paradigm in which patients or users interact directly with AI tools such as ChatGPT, Claude, Perplexity, or Gemini to access compiled multi-source health information. While this model retains the user autonomy characteristic of apomediation, it centralizes information flows and removes peer-based social layers. Key challenges include algorithmic opacity, prompt dependence, and the risk of misinformation due to hallucinations or biased outputs. Conclusion: AImediation redefines how individuals access and evaluate health information, requiring critical engagement from users and responsible development by technology providers. This framework calls for more research to determine how it affects patient actions, the roles of professionals, and the ethical use of AI in healthcare.

  • Streaming audiovisual audiences: analysis of the feelings of efficacy, alienation and cynicism in millennials and centennials in Spain and Mexico
    Carlos Fernández-Rodríguez, Luis M. Romero-Rodríguez, and Belén Puebla-Martínez
    Informa UK Limited

  • Blockbusters or blind spots? a critical look at poverty, bullets and bandits narratives in Latin American cinema
    Carlos Fernández-Rodríguez, Elio Quiroga Rodríguez, and Luis M. Romero-Rodríguez
    Informa UK Limited


  • Academic Networks and Personal Branding in the Open Education Movement
    Carmen Herrero, Luis M. Romero-Rodríguez, and Francisco José García-Peñalvo
    Routledge

  • Aesthetic ambivalence and ethical tensions on streaming platforms: examining the television series adolescence as a case study
    Carlos Fernández-Rodríguez, Bárbara Castillo-Abdul, Francisco Ábalos-Aguilera, and Luis M. Romero-Rodriguez
    Emerald
    Purpose This study aims to examine the aesthetic, narrative and ethical dimensions of postmodern audiovisual productions in the streaming era, focusing on how adolescence, mental health and violence are represented in Adolescence series. It aims to explore the ambivalence between “cute” and “macabre” esthetics and the implications of these portrayals for audience perception and media ethics. Design/methodology/approach A qualitative, interpretive and exploratory methodology was adopted, combining textual analysis, visual semiotics and thematic analysis. Four independent coders – experts in communication, media studies and film – analyzed a purposive sample of Adolescence series. This study examines the aesthetic, narrative and ethical dimensions of postmodern audiovisual productions in the streaming era, focusing on how adolescence, mental health and violence are represented in Adolescence, a British television psychological crime drama series created by Jack Thorne and Stephen Graham and directed by Philip Barantini (2024, WARP Films). Data triangulation was achieved through the integration of primary audiovisual texts, paratextual materials (posters, trailers and social media campaigns) and secondary sources (critical reviews, scholarly literature and audience commentary). Findings The findings indicate that Adolescence combines striking visual impact with a critical reflection on violence and suffering. While aesthetic excess can risk transforming pain into spectacle, the series simultaneously exposes the fragility of institutions and the vulnerability of parental figures, shifting the narrative focus from sensationalism to the structural roots of social conflict. These results contribute to the broader debate on the ethics of audiovisual culture by highlighting how political, economic and social dynamics shape the ways in which younger generations perceive the world, construct their identities and understand their place within society. Furthermore, the study suggests that future research should examine the role of streaming platforms in leveraging emotional impact to capture audience attention and assess whether such portrayals – particularly those depicting parental figures and institutions such as the police or schools in a negative light – may generate adverse effects on the perceptions and value frameworks of younger audiences. Originality/value By theorizing ethical ambivalence as a category for analyzing teen streaming narratives, this study contributes to ongoing debates on postmodern audiovisual culture. Beyond describing aesthetic strategies, it highlights the ethical risks and responsibilities these series entail for audiences, educators and platforms, opening avenues for future research on the social impact of streaming entertainment.

  • Misdiagnosed on Demand: Unpacking the Unreliable Landscape of Lumbar Pain Information on Spanish YouTube
    Tomas Fontaines-Ruiz, Luis M. Romero-Rodríguez, Amelia Sanchez-Bracho, and Luis Reyes-Pérez
    Informa UK Limited

  • Dissemination and visibility of scientific journals in social sciences: editorial and social media strategies
    Santiago Tejedor, Luis M. Romero-Rodríguez, Jesús Martínez-Fernández, and David Rull-Ribó
    Escuela Militar de Cadetes Jose Maria Cordova
    Esta investigación determina cuáles son las principales estrategias de contenido editorial, redes sociales y visibilidad para mejorar el rendimiento y alcance de las publicaciones científicas de ciencias sociales de Iberoamérica. A partir de entrevistas semiestructuradas con los responsables de redes sociales y editores de las revistas con mayor perspectiva de crecimiento, ponderado por el índice h del Scimago Journal Rank (SJR), el trabajo identifica la preeminencia de temas que conectan con cuestiones actuales. La escasez de personal y la limitación presupuestaria condicionan el desarrollo de estrategias de divulgación y visibilidad de sus contenidos, que, por lo general, se perciben como excesivamente técnicos. La inteligencia artificial, por su parte, emerge como una herramienta de gran potencial, pero que todavía no ha sido incorporada a los procesos editoriales y divulgativos.

  • Suicide media coverage in Ibero-american digital media: content analysis and news framing
    Santiago Tejedor, Luis M. Romero-Rodríguez, Jesús Martínez, and David Rull Ribó
    Universidad Complutense de Madrid (UCM)
    La cobertura informativa sobre el suicidio debe tener especial tratamiento por parte de periodistas y medios de comunicación. Estudios previos confirman que la narrativa puede desencadenar imitadores e incluso pensamientos suicidas en personas con trastornos de salud mental. En este sentido, la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS) han brindado varias directrices para la cobertura de este tema. Esta investigación analiza la cobertura del suicidio en los principales medios de comunicación de 20 países iberoamericanos a partir de un análisis de contenido y de encuadre informativo de diseño cuanti-cualitativo. Los resultados arrojan que la explicación al suicidio más común es multicausal seguida por la ambiental o de contexto. En línea con las recomendaciones de la OMS-OPS, la mayoría de informaciones intentan educar al público, aunque todavía sigue siendo una materia pendiente indicar en las notas sobre cómo y dónde buscar ayuda. Se observó que en general la mayoría de las informaciones utilizan fuentes mixtas, tanto de expertos como familiares/amigos de las víctimas. Sin embargo, del análisis cualitativo se extrae que algunos encuadres están salpicados de tópicos y lugares comunes, recayendo en coberturas que se alejan de las directrices, informando sobre detalles del hecho o estableciendo relaciones causa-efecto imposibles de verificar. En los casos que se evidenciaron enfoques constructivos pesó más el tono narrativo explicativo, aportando datos con los que hacerse una idea clara de la complejidad del tema. 


  • Integrating Artificial Intelligence and Big Data in Spanish Journalism Education: A Curricular Analysis
    Santiago Tejedor, Laura Cervi, Luis M. Romero-Rodríguez, and Stephanie Vick
    MDPI AG
    Artificial intelligence (AI) and big data have impacted different professional sectors in our society. Communication and journalism are clearly among them. From the automatic generation of content to the identification of topics of interest or monitoring of users’ usage habits, AI introduces important training challenges for professionals in the field of communication. Meanwhile, big data analytics enables data journalists to handle large amounts of information in an automated manner, allowing them to perform in-depth analysis of disorganized data. This study analyzes the integration of artificial intelligence (AI) and big data in the curricula of journalism degrees offered by Spanish universities. The research employs quantitative and qualitative methods to examine the typology, syllabus, and distribution of subjects directly or indirectly addressing AI and big data topics, based on indicators such as structure, credit system, objectives, competencies, and professional profiles. The results reveal a scarce integration of AI and Big Data subjects in journalism curricula in Spain. Among the analyzed courses, only seven addressed data journalism as a complete course, while 19 introduced AI and Big Data as part of more general content. The study highlights the need for journalism education to adapt to the disruptive impact of AI and big data on the profession. It discusses the debate between focusing on teaching technological skills versus providing critical and ethical values. The research aims to contribute to the discussion on the readiness of journalism curricula to cope with technological advancements by analyzing the Spanish case.

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    LM Romero-Rodríguez, S Tejedor, D Rull Ribó, J Martínez-Fernandez, ...
    BMC Psychiatry , 2026
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    Ciência & Saúde Coletiva 31, e13322024 , 2026
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  • Digital addiction and mental health-related variables in young people: A comparative study of Spain and Indonesia
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  • When connection becomes distress: Psychosocial profiles of digital behavior and mental health among Spanish university students
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    Computers in Human Behavior Reports, 101001 , 2026
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  • Digital competence of primary school teachers in Andalusia (Spain): A multidimensional analysis based on self-perceptions
    F Ábalos-Aguilera, LM Romero-Rodriguez, B Castillo-Abdul
    Social Sciences & Humanities Open 13 , 2026
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    Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación 75, 1 , 2026
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  • Apomediation, AI, and the illusion of autonomy: risks of misinformation in patient decision-making
    A Ponce-Rojo, T Fontaines-Ruiz, LM Romero-Rodriguez
    Frontiers in Communication 10 , 2026
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  • Acción conectiva y movilización conservadora: análisis del activismo digital contra el currículo escolar con enfoque de género en Perú
    R Castro-Pérez, S Tejedor, LM Romero-Rodríguez, D Paúcar-Villacorta
    Revista Latina de Comunicación Social, 1-33 , 2026
    2026
  • Streaming audiovisual audiences: analysis of the feelings of efficacy, alienation and cynicism in millennials and centennials in Spain and Mexico
    C Fernández-Rodríguez, LM Romero-Rodríguez, B Puebla-Martínez
    Creative Industries Journal 18 (3), 399-418 , 2025
    2025
    Citations: 4
  • De la información a la apomediación: Interacciones, temáticas y sentimientos sobre dolor lumbar en YouTube
    T Fontaines-Ruiz, LM Romero-Rodríguez, AP Rojo, DPR Herrera
    Profesional de la información 34 (1) , 2025
    2025
    Citations: 2
  • Aesthetic ambivalence and ethical tensions on streaming platforms: examining the television series adolescence as a case study
    C Fernández-Rodríguez, B Castillo-Abdul, F Abalos-Aguilera, ...
    Journal of Information, Communication and Ethics in Society , 2025
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  • How to tell the environment: characteristics and trends of environmental narratives in megadiverse countries
    N Guerrero, LM Romero-Rodríguez, S Tejedor
    Desde El Sur 17 (4), e0092 , 2025
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  • Fake news, disinformation, and media literacy in Ibero-America: A necessary debate
    LM Romero-Rodriguez, S Tejedor
    Desde El Sur 17 (4), e0079 , 2025
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    LM Romero-Rodriguez
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  • From Apomediation to AImediation: Generative AI and the Reconfiguration of Informational Authority in Health Communication
    LM Romero-Rodríguez, LM Castillo-Abdul
    Journal of Primary Care and Community Health , 2025
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  • Cynicism, distrust and dissatisfaction among Spanish and Mexican millennials and centennials in audiovisual consumption on streaming platforms
    C Fernández-Rodríguez, LM Romero-Rodríguez, JA Hidalgo Toledo
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    N Guerrero Gómez, S Tejedor, LM Romero-Rodríguez
    AdComunica,, 167-195 , 2025
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  • Construyendo confianza de adentro hacia afuera: La interacción entre la marca empleadora y la reputación corporativa
    LM Romero-Rodríguez, B Castillo-Abdul
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    Comunicar 24 (49), 91-100 , 2016
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  • Consumo informativo y competencias digitales de estudiantes de periodismo de Colombia, Perú y Venezuela
    LM Romero-Rodríguez, I Aguaded
    Convergencia Revista de Ciencias Sociales, 35-57 , 2016
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  • Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela / Las competencias mediáticas de profesores y …
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    Cultura y Educación 31 (2) , 2019
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    2018
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    Á Torres-Toukoumidis, LM Romero-Rodríguez
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    2020
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